学校本位课程统整主题.docVIP

學校本位課程統整主題 壹、設計理念： 維護自然環境是全球的共識，而且大自然與生活習習相關，我們人類屬於大自然的一份子，卻也是帶給大自然最多傷害。現代的孩童接觸大自然的機會越來越少，常無法感受到大自然的奇妙之處，更無法對大自然產生感情，進而愛護、保護之。所以本統整主題活動中，讓學童感受大自然的多采多姿之餘，更認識它賦予給人類的重要資源，希望學童能從中感受出大自然對我們的重要性，懂得學會感恩關懷自然界；並透過相關的藝術課程，如動物音樂、動物戲劇及大自然生態環境創作，更深入大自然的奇妙處，培養愛護自然環境，維護自然生態的觀念。 貳、教材來源： 光復版九年一貫四下國語 南一版九年一貫四下社會 仁林版九年一貫四下藝術與人文 牛頓版九年一貫四下自然與生活科技 參、南陽國小九十一學年度四年級下學期主題統整課程計畫： 主題 名稱 教學活動 教節 學數 能力指標 十大基本能力 六大議題 春 之 頌 活 動 一 ： 元 宵 圓 宵 2 【國語】 B-2-2-1 能聽出重點。 B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-1-2 在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-2-2 能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-3-4 他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。 C-2-4-9 能抓住重點說話。 E-2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 【藝術與人文】 1-2-3記錄與表現自己所見及所觸的事物與情感。 2-2-1欣賞各種自然物、人造物與藝術品之美。 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 七、規劃、組織與實踐。 九、主動探索與研究。 ◎環境教育 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 4-2-4能運用簡單的科技以及蒐集、運用資訊來探討、了解環境及相關的議題。 ◎兩性教育 2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題。 3-2-1學習尊重兩性的行為。 3-2-2欣賞兩性的創意表現。 ◎生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 3-2-2培養互助合作的工作態度。 春 之 頌 活 動 二 ： 春 暖 花 開 2 【社會】 7-2-2辨識各種資源並說明其消失、再生或創造的情形。 【國語】 B-2-2-1能聽出重點。 B-2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C-2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-3-4他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。 C-2-4-9能抓住重點說話。 E-2-8-5能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 九、主動探索與研究。 十、獨立思考與解決問題。 ◎環境教育 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 3-2-1了解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣、嗜好與責任。 4-2-1能歸納思考不同區域性環境問題的原因與研判可能的解決方式。 ◎兩性教育 2-2-6提升兩性共同分享與交換資訊的能力。 ◎人權教育 1-2-1學習表現自我特質。 ◎家政教育 3-2-6察覺個人生活中可利用的資源。 人 間 四 月 天 活 動 一 ： 美麗新樂園 2 【社會】 7-2-2辨識各種資源並說明其消失、再生或創造的情形。 【國語】 B-2-2-1能聽出重點。 B-2-2-7能簡要歸納聆聽的內容。 B-2-2-10能正確記取聆聽內容的細節與要點。 C-2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C-2-1-2在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內容。 C-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 C-2-3-4他人與自己意見不同時，仍樂意與之溝通。 C-2-4-9能抓住重點說話。 E-2-8-5能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 一、瞭解自我與發展潛能。 二、欣賞、表現與創新。 四、表達、溝通與分享。 五、尊重、關懷與團隊合作。 八、運用科技與資訊。 九、主動探索與研究。 ◎資訊教育 1-2-1了解電腦在人類生活，如家庭、學校、工作、娛樂以及各學習領域之應用。 ◎環境教育 1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。 2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。 4-2-1