广播讲话考试分析和试卷分析技术.docVIP

广播讲话 考试分析和试卷分析技术DNA片段 数据分析过程时间较长， 第十五周：考后反思。运用sk分析技术查分指导（分发资料和统一广播）。 第十六周：成绩分析。总结学生考试分析情况，指导下阶段复习工作。 上好考前复习课，指导学生检查总结期中考整改工作，进一步明确阶段目标，制定复习和计划考试预案，务必使每一名学生在考试前掌握应试技能，包括答题顺序安排、善用草稿纸、优胜科目两轮答卷、弱科三轮答卷等，争取总分最大化，要熟悉考试注意事项，要增加临场状态针对性训练，保证在学科状态中答题。 《SK试卷分析技术》 错误表现：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误…如：“分明会做，反而做错了”；“很有把握的题，却没做对”；“明明会而且非常简单的题，却是落笔就错” 解决方法：克服粗心 主要表现 归因 纠错 ①审题错误 低级错误： 克服粗心的办法：慢审题，快解题 1、以想象代替实际（以为是这样） 必须养成读完题再解题的习惯 2、想当然，没有把题读完 审题过程中标出关键字词或数量关系 3、以为题型熟悉忽略了变化 答题时适时回顾题目 4、记忆歪曲（记错了） 注意复查：重新读题，核查是否偏差 5、答题过程漏掉、记错、添加条件 ②计算错误 运算错误的两个主要原因： 运算过程中省略步骤不能太多 1、省略步骤太多 不能三步、四步并作一步行 2、草稿书写不规范 在草稿纸上标明题号正确书写 复查可不再运算，只需检查过程 ③抄写错误 抄写慢，复查 ④笔误 复查 第二种类型：知识（knowledge）欠缺型错误 k型错误 错误表现：一听就懂，一做就错 解决方法：克服知识漏洞，找到增分点 具体表现 归因 解决策略 ①做了 —错了， 效率低 第一遍做对了，后来改错了 知识遗忘、回生，巩固程度差，方法掌握不明确，或并生s型 策略：突出重点，全力攻克 确定主要失分领域搞懂弄通不懂要请教找这类型题演练 第一遍做错了，后来改对了 回答不严密、不完整的等等 ②不会做题 回忆不起来，缺乏思路 懂了就要做了，做了就要拿了，拿了就要全拿足 （三）克服弱科弱项，提高学习成绩 如何确定努力的方向，克服知识漏洞，找到增分点 步骤一：确定各科复习目标 1、分析成绩 某学生语文测验试卷分析结果 试卷比重 得分 得分率 考试目标 一、语文基础和应用 33分 22 67% 25（75%） 二、古代诗文阅读 26分 18 69% 18（69%） 三、现代文阅读 30分 17 57% 24（80%） 四、写作 60分 45 75% 45（75%） 合计 150 102 68% 112（75%） 2、根据目前科目分数水平确定科目复习考试分数目标 目前102分（68%），希望提高到112分（75%） 3、确定重点提分领域 如上表：现代文阅读–目前得分17分（30分），得分率57%，希望提高到24分，得分率80% 语文基础和应用–目前得分22分（33分），得分率67%，希望提高到25分，得分率75% 4、确定重点科目区域达标标准 “加5%原则”，比如希望总分达到75%水平，区域达标目标就应该是75%+5%，即80%的水平，即只有该领域得分达到80%以上的时候，才能更换重点复习领域。 步骤二：精准定位复习范围 在确定复习重点区域的前提下，对该部分知识掌握内容进行细分 1、哪些方面知识已经掌握，哪些方面知识还有缺陷 2、将重点放在没有掌握的知识要点上 3、知识要点分析越仔细，复习就越有成效，提分就越快 如：立体几何部分掌握细分 序号 知识点 掌握评级 复习重点 1 平面的基本性质 5 2 空间的两条直线 5 3 直线与平面平行判定 5 4 直线与平面垂直判定 5 5 点到直线、平面求法 5 6 三垂线定理、逆定理 3 ** 7 平面与平面平行的判定和性质定理 4 * 8 直线和平面的距离，两平面间的距离 2 *** 9 求二面角大小的一般方法 3 ** 10 平面与平面垂直的判定和性质定理 4 11 棱柱 5 12 棱锥 5 13 球 5 步骤三：深度复习提高分数 1、回到课本，阅读相关章节 2、回顾课后习题，重做习题 3、扩展阅读面，读几本参考书（对应章节） 4、选做部分参考书的试题，选看部分参考书试题 5、对于不懂的地方，及时请教老师和同学 6、回到单元练习，直到达成预定掌握目标为止 7、抓考点、抓掌握、抓反思 步骤四：整理用好错题本 1、对出错原因进行归类：审题不清、粗心大意、答题不规范、知识点落实不到位、方法掌握不明确等 2、分析原滋原味的考场状态：成绩出来之前凭感觉进行分析；成绩出来后完善错题本 3、变错题本为收获本；难题不上错题本；再建一本好题本 有效增分手段：预习→听课→作业→测试→