课题2：化学是一门以实验为基础的科学(店子中学).docVIP

课题 1-2 化学是一门以实验为基础的科学教学案 第一课时 对蜡烛及其燃烧的探究 【学习目标： 1.认识学习化学的一个重要途径是实验。 2.知道到蜡烛的物理性质，掌握对蜡烛燃烧及其燃烧产物的实验探究。 【自主预习】：阅读课本P11～P13有关内容，完成下列习题。 1. 是学习化学的一个重要途径。通过对实验以及实验现象的 、记录和 等，可以 化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。P12 2、检验蜡烛燃烧生成物中有水的方法是：将干而冷的烧杯罩在火焰上方，若看到_______________________时，则说明蜡烛燃烧时生成物中有__________. 检验蜡烛燃烧生成物中有二氧化碳的方法是：将干而冷的烧杯罩在火焰上方，过一会儿将烧杯倒转过来，倒入______________,振荡，若看到__________________时，则说明蜡烛燃烧时生成物中有__________. 熄灭蜡烛时，有一缕白烟飘出，迅速用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。 【自主探究】对蜡烛及其燃烧的探究 1.蜡烛燃烧实验探究的目的：观察蜡烛燃烧的变化，并探究蜡烛燃烧的产物。 2.对蜡烛及其燃烧探究的实验过程： 探究步骤 观察物质的性质、 结论与解释 观察蜡烛的制作材料 烛芯 ，外壳????。 蜡烛由石蜡和棉线制成 点 燃 前 观察蜡烛的色、态、形、味 ?石蜡的? 性质 用小刀切下一块石蜡 石蜡的硬度 将切下的石蜡放入水中 石蜡的密度 燃 烧 时 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰 ?蜡烛受热先熔化、后汽化、再燃烧，火焰分三层，第二层最亮，内层暗?? 石蜡可燃，火焰分三层 取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出 用一只干燥的烧杯罩在火焰上方 用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 熄 灭 后 将蜡烛熄灭 烛芯上冒出? 石蜡蒸汽被点燃白烟具有可燃性 用火柴点燃刚熄灭的白烟 【思考与交流】：讨论下列问题。 ?1.蜡烛刚熄灭时产生的白烟是 。 2、.对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度 ， 溶于水密度比水 。燃烧时火焰分三层， 温度最高、 次之，温度最低是 。燃烧产物有 。 3、通过课堂学习理解化学学习的特点 见14页 （1） （2） （3） 【典型例题】蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：A. 白烟是燃烧时生成的二氧化碳；B．白烟是燃烧时生成的水蒸气；C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。 实验：（1）吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。 （3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据。同时可排除假设 ，因为。 A、反复实验，并观察是否有相同的现象 B、查找资料了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么。 C、认为与本次实验目的无关，不予理睬 D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 2.某同学对蜡烛 主要成分是石蜡 及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格 1 取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。 2 点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 如右图 约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。 结论：蜡烛火焰的 层温度最高。 3 再将一只____ __的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变____ ___。结论：石蜡中一定含有碳、氢元素。 【能力提升】 几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究。请你完成其中的—些步骤： 1 点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心 。 2 向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻管中无明显现象 如右上图B ，在玻管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是： 3 猜想和验证： 猜想 操作 现象 结论 假设①：焰心气体含CO2 在未点燃的短玻璃管上口 。 假设①不成立 假设②焰心气体含石蜡蒸气 取—较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃。 。 假设②成立 取下长玻璃管、打开湿毛巾。 4 若蜡烛的主要成分是石蜡，则其燃烧的反应文字表达式为： 【探究创新】写出下列元素名称对应的符号：氢-　氦—　 锂- 　铍-　 硼- 碳— 　氮—　 氧— 　氟— 氖- 钠- 镁- 铝- 硅- 磷-