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2007年第2期 南平市高中新课程实验工作领导小组办公室 2007年2月6日 为了更好地深入推进我市普通高中新课程实验工作的开展，提高全市教育教学质量，南平市教育局于2007年1月10日至12日在顺昌县召开普通高中新课程实验研讨会，各县（市、区）分管局长，省、市级样本校校长，进院分管领导、市教研室负责人共35人出席会议。 会上，各县（市、区）教育局和省、市样本校交流了2006年的普通高中新课程实验启动情况、好的做法，并对存在的困惑、困难与问题进行了客观务实的分析，同时交流了2007年实验工作计划与打算。 会议就新课程背景下如何进一步转变教育管理和教育教学理念、加强校本培训和校本研究、增强课堂教学的有效性、努力改革评价机制等展开热烈的讨论。 为了进一步建立健全教育教学质量监控机制，加强新课程实施过程的监测，与会代表达成以下共识： 1、各县（市、区）教育行政部门要认真组织做好本地教育教学工作的评估，确保办学水平； 2、学校应接受教育行政部门的监督和教研部门的指导，定期进行有关教育教学质量的数据采集、科学测评与分析，及时发现和解决问题； 3、教研部门应及时做好教学质量的分析、反馈，对全市教育教学质量进行跟踪和监控。 沈邱萍副局长总结了前期我市普通高中新课程实验的成功经验与做法，提出了2007年深入推进的思路与建议。针对当前新课程实验中存在的少数管理者和教育者认识不够到位、部分区域和学校发展不够平衡、有的地方在实施上不够有力、实验中某些重难点问题没有明显突破等问题，强调指出： 1、要进一步提高认识，统一思想，转变教育观念、改善教学行为，扎扎实实搞好课改工作； 2、各县（市、区）教育行政部门要加强统筹工作，强化指导与监控，密切关注课改动态，解决实验中出现的新情况和新问题，要加大对弱势高中的扶持，合理配置教育资源，促进教育的均衡发展； 3、学校要加强校本培训和校本研究，各级教研部门要增强服务意识，重心下移，发现和培养典型，及时总结推广成功的经验和作法； 4、要充分发挥省、市样本校和学科带头人的示范幅射作用，强化质量意识，推出高水平的研究成果； 5、要建好网络平台，加强资源共享，要高度重视课题研究，树立问题即课题的理念，在课题研究中提升教师的教育教学能力，教研部门要牵头定时深入学校召开专题研讨会，解决实验中遇到的问题； 6、加强高中起始年级的教学质量监控，立足基础，面向全体，使我市的课程改革能稳步、健康、高水平地发展。 叶剑雄主任通报了前一阶段对高中新课程实验的调研情况，指出了实验中存在的问题。李龙鸣科长对我市2007年普通高中新课程实验工作进行了具体的布署，要求各县（市、区）和学校要统筹规划，三年一盘棋，开足开齐规定的课程，要认真处理好教学与评价中的各种关系，抓好校本教研，规范教辅选用，畅通信息交流渠道。强调要以课改为抓手，改善办学条件，提高办学效率，提高教学质量，最终提高全市办学的综合实力。 顺昌县全面建立学校的高中新课程实验工作制度，做好课程实验推进的引领和规范。各高中校根据学校的实际情况，8月份出台了《高中新课程实验指南》，确定新课程的实验思路、明确实验内容和实验进程。9月份，各校新课程项目组陆续出台一系列工作方案：①《高中课程方案》②《高中课程学生选课指导手册》③《高中课程学期课程计划》④《学校校本课程实验方案》⑤《学生学分管理与学业评价办法》⑥《综合实践课程实验方案》⑦《高中研究性学习课程实施方案》⑧《课程资源的开发与利用方案》 各校重视高中新课程实验的组织、协调、管理，全面动员学校力量关心支持课程改革实验工作，为课程实验营造良好、宽松、和谐的环境。在学校领导小组的统一领导下，各处室各部门既分工又合作： ⑴ 教研室主要负责新课程实验的教育科研工作，包括教师培训、校本教研、课题研究等工作，协助教务处做好学校课程的开发、资源的利用等工作，指导年段做好教学实施工作。 ⑵ 教务处主要负责教学管理、学校课程的开发、资源的利用、选课指导等工作，指导年段做好教学实施工作、领导教研组做好校本教研、课题研究等工作。 ⑶ 高一年段主要负责新课程教学实施工作，宣传推广即通过各种形式向家长、社会宣传新课程理念和动态邀请家长和社区参与课程实验，指导学生做好选课指导等工作。 政教处主要负责策划“走班制”的学生管理、指导年段做好宣传推广工作。 办公室、总务处主要负责课程实验的经费、人力、物力资源以及政策保障等工作。 各高中校按照部颁课程方案，安排学校的课程计划，根据学校实际和新课程实验需要，重建学校的教务行政管理、教研科研、课堂教学管理、教学质量监控等教学管理制度。 顺昌一中、金桥学校组建了“一会、一室、八组”的组织领导机构，作为课程组织和实施的常设机构，跟随课程实验的全过程，职责包括前期文件的制定，过程跟踪和调查，效果评估和修正等。学校制定了学分管理方