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实施大学生就业“六个一”工程助推河南经济社会快速发展 　　党的十八大报告指出，“就业是民生之本”，要“推动实现更高质量的就业”，“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”。高校毕业生就业问题成为党和政府关心、高校担心、老百姓揪心的一大社会问题，解决好这一问题关系到千家万户的切身利益，是最大的民生、民心工程，有利于经济发展、社会和谐稳定。为此，郑州轻工业学院坚持多措并举，大力实施毕业生就业“六个一”工程，取得了显著成效，学校毕业生就业率连续多年都保持在95%以上，实现了就业率和就业质量“双高”目标。 　　一、建立一个机制――一把手负责制 　　学校坚持实施“一把手”工程，完善就业工作管理机制，形成了学校统一领导、就业指导中心组织协调、院（系）推动落实、相关职能部门密切配合、全校师生共同参与的工作格局。通过这一机制，切实做到领导到位、责任到位、措施到位，形成上下联动、齐抓共管、重心下移、注重实效的工作局面。为了促进毕业生充分就业，校领导亲自带队，利用各种社会资源推动校企合作，加大实习、就业基地建设力度，拓宽就业渠道。各院（系）“一把手”根据学校分解的目标任务，将工作压力和相关责任传递到各个教研室和每一位教师，老师们积极为毕业生就业工作出主意、想办法、搜信息、跑市场，努力帮助毕业生找到满意的工作。 　　二、抓住一个关键――实施招生、培养、就业联动改革 　　2003年以来，学校实施招生、培养、就业联动改革，强化人才培养工作的就业导向，以就业率和就业质量的高低作为指挥棒，检测并带动招生、人才培养各个环节的改革，形成了以市场为导向，以培养促就业，以就业促招生的良性循环。2003年，学校有31个专业，到2013年，学校本科招生专业增至58个，其中新增31个专业，取消4个专业。学校践行“厚基础、精专业、重实践、多课堂”的人才培养方针，有效提升了学生的科技创新意识和实践动手能力，不断增强毕业生就业竞争力。仅2011、2012两年，学校学生参加各类学科竞赛获得省级及以上奖励1010项，表现出参与率高、受益面广、参赛类别多、参赛学生多、获奖比例高、获奖级别高的特点。艺术设计专业2013届毕业生余洪海2012年在被公认为全球设计行业的“奥斯卡”的IF国际设计大赛中，获得全球第4名的好成绩，这也是中国学生在该项大赛中取得的最好成绩。目前该生被上海一家外资企业录用，月薪8000多元。 　　三、完善一个体系――就业服务体系 　　一是完善信息服务体系。学校加强就业市场和就业信息服务体系建设，积极主动与用人单位联系和沟通，邀请全国各地与毕业生专业相关的用人单位直接到校招聘毕业生或发布就业信息，为促进毕业生就业提供了有力的支持。通过就业信息网、移动就业平台、QQ群、飞信等多种途径及时向毕业生发布多渠道收集到的大量就业信息，力争每名毕业生都能在第一时间获取有价值的就业信息。同时，学校创新就业服务模式，改进服务管理手段，进一步提高工作成效。学校以信息化基础平台建设为契机，不断推进就业工作信息化建设，目前已建成以“学生工作综合管理系统、移动就业系统、毕业生就业信息管理系统和毕业生就业信息网”为就业信息资源核心，以移动通信、互联网为信息通道，以多种终端为信息载体，借助于短信和智能手机终端软件等多种方式，实现就业招聘信息交互及就业服务业务办理。 　　二是完善指导服务体系。学校加强就业指导服务体系建设，教育引导毕业生树立务实的就业观，从2006年开始加大学生职业生涯教育力度，全面构建大学生职业生涯教育工作体系，形成了“一体两翼”三个课堂联动的大学生职业生涯教育新模式。“一体”即以大学生职业生涯教育课程为主体的第一课堂，“两翼”分别为开展大学生就业与职业发展教育的第二课堂活动和建立校企合作大学生职业发展就业实习实践基地的第三课堂。三个课堂相互融合，推动了优良校风、学风的形成，促进了人才培养质量，提升了毕业生就业竞争力，保障了学校持续稳定的高就业率和较好的就业质量。同时，针对不同学生群体的需求，学校实施科学分类指导，提供个性化的教育内容，满足学生对职业发展教育的多样化需求。 　　三是完善创业服务体系。学校加强创业服务体系建设，构建了省级――校级――院（系）“大学生就业创业基地”三级体系，对优秀项目进行培育孵化。学校通过举办“就业创业讲坛”、创业计划大赛等活动，激发广大学生创业热情，提高他们的创业能力。一批跨院（系）科技、创业团队也随之脱颖而出，如大学生创业中心、IT创新工作室、创行等团队不仅立足校内开展科学研究，还积极走出校园，努力开拓市场，展现了学生的创新、创业能力。学校同时开展了校友创业典型“选树”活动，推选出一批优秀校友创业典型，充分发挥先进典型在学生创业中的导向作用，让广大学生从身边人的创业事迹中受到启迪、激发创业热情和对成功的渴望，从而有目的地进行专业学