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培养优秀班集体，为学生人生奠基 　　【摘 要】班主任是班级的主要管理者，作为学生 “亲老师”的班主任， 对学生的发展有至关重要的作用，可以说影响着学生的一生。班主任不但要博学多才，还要“老谋深算”。做细做实班级管理，培养优秀班集体，为学生人生奠基。 　　【关键词】学习 榜样 尊重 关爱 发展 激励 习惯 风气 　　【正 文】 　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，教师大计，育人为本。教育是一门科学，管理是一种艺术。班主任是班级的主要管理者，作为学生 “亲老师”的班主任， 对学生的发展有至关重要的作用，可以说影响着学生的一生。班主任不但要博学多才，还要“老谋深算”。 2013年10月，我有幸参加了著名教育专家魏书生、陈纪英、常作印教育报告会，三位专家对班级管理发表了很有见底的观点，针对性和实践性强，催人深思，结合本人多年的班级管理体验，为了做细做实班级管理，培养优秀班集体，我认为应该从以下方面做起： 　　一：坚持学习，提高知识能力储备。著名教育专家魏书生说：“伴随人一生的只有两个字，那就是学习”， 一个优秀的班主任肯定是一个热爱读书和学习的班主任。班主任工作是身教重于言教的工作，班主任自身学习就是一种很好的身教。在这样一个“菜鸟”教育“老鸟”的时代，班主任主动学习，方能使自己领先学生，或保持与学生同步发展，受到学生的尊重和认同。学习的内容应该是综合的，上至天文，下至地理，教育科学理论、法律知识、社会科学、自然科学、古今中外的知识都要懂一点。学习的途径是广泛的，要多向书本学习，做一个读书人，要向优秀班主任学习，向自己的班主任同行学习，要善于学习精髓，而仅仅停留在形式；还要以开放的心态，俯下身来向自己的学生学习，要坚信：老师教给学生的与学生教给老师的一样多。一分耕耘一分收获，凡认真学习、知识渊博的班主任，学生必定喜欢。班主任必须增强与时俱进的学习意识，做到工作学习化、学习工作化，努力提升自己的学习能力。对于班主任而言，学习不仅仅是对外在变化的一种适应，更是内在生命的一种自觉。著名特级教师窦桂梅说：“读书，是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂，就像女人护理自己的容颜一样，修缮了自己的灵魂――饮食珍贵的文字，日益变得强壮，不再缺‘钙’，不再孤独和软弱。一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味，身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳” 。读书是班主任专业发展的重要途径，是提升综合素质的必由之路。读书，应该成为班主任的一种生活方式。惟其如此，班主任才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之热爱读书，与书为伴，成为未来社会的“读书人口”。 　　二、言传身教，发挥榜样示范作用。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到学生这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我们要求学生做到时，自己首先做到。做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。要不断加强自我修养，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，努力增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。平时，教师要思想端正，生活习惯良好，仪表端庄、朴素大方，真正体现“学高为师，身正为范”的要求。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 　　三、尊重关爱学生，做学生的知心朋友。原教育部部长周济说：“爱是教育的灵魂”。冰心说“有了爱便有了一切”。 教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，要像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。参