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刍议课改下的英语写作 　　摘要：书面表达在高考英语中所占的比例不小。究其原因有这样两个方面：一，它考查了考生的写作能力，反映学生的综合水平。二，它考查了学生的语言表达能力。因此，作文的好差，既从侧面体现了英语教师的教学水平和指导能力，又不容忽视。本文我将从五个角度来阐述如何提高写作的问题。 　　关键字：书面表达；高考英语；双谓语；非谓语动词；常见错误 　　【中图分类号】G630 　　写作是文科考试的重头戏，就如何提高学生英语写作能力及如何指导学生写作，作为英语教师，心里都应该有个谱。教过多年的毕业班，在英语写作方面采取了一些措施，不防在此提出来与大家共勉。 　　首先，英语作文也会偏题。“英语作文会偏题吗？” 我曾带着这个问题请教过很多有经验的老教师。他们的回答基本是一致的。那就是语文确实有偏题现象，而英语偏题似乎没听说过。即使有，也是翻译不到位，理解有缺陷。直到有一次做了这样一个写作练习，我才觉得我的想法是错的，作文题目如下： 　　请根据你所了解的UNICEF这个国际慈善机构，结合身边的事例，写一篇关于这个机构的文章。结果我们许多同学写的是另一国际机构ORBIS。 　　因此，作为英语教师应该防患于未然，教会学生紧扣题意，认真审题，尤其是图表题，不能马马虎虎，稀里糊涂就下了笔，结果是“下笔千言，离题万里”。如果是学生不了解这个机构或者没听说过这个机构，那我们的老师就应该负这个责任！该讲给学生的就讲给学生，不能存侥幸心理，导致无故的失分。 　　其次，英语作文中时态的错误时有发生，失分率也较高。若不加以注意，考试作文得分也将不会高，如果通篇文章时态错误，只扣除2～3分，但整篇文章如果只有一两处错误，那扣分也会占较大比例，因此，这一点不能不引起我们学生和老师足够的重视。那么整篇文章的时态如何来确定呢？ 　　一、认真审题，题目应该是有所暗示的。例如，当你看到是一篇日记时，你的第一反应，这篇文章整体是过去时，有的已给出文章开头，时态更是一目了然。例如，One day /Last autumn等。时间状语确定时态，也就是通篇用一种时态并不意味着中间就不可以用其他时态，这是我们考生很头痛的问题。因此，就这一点我们的老师应该认真讲解。否则，我们的考生经常会出现时态混乱的现象。而且我们一定要强调写作文时，要把时间状语放在句首，以便确定时态，防止行文时，时态的混乱，而且这么做也便于复查。 　　例如： 过去，Lily 是个不听话的孩子，学习不用功，乱扔垃圾，经常和同学吵架。而现在，她讲文明有礼貌，与同学能友好相处，积极参加各种集体活动，学习用功，成绩优秀。请结合实际谈谈你的感受。 　　此类文章，就是典型的有明显时间状语的作文，而许多学生在写作时就出现两种时态的混用或者混乱，美其名曰对比，结果是弄巧成拙，把自己给套进去了，其实此类文章相对简单，也就是将文章按时间合理分段：第一小段就以 In the past开头，写出lily过去的情况。第二小段以 But now 开头，写出 Lily现在的情况。最后以personally speaking开头，谈谈自己的感受。这样每一段的时态一目了然。而且字里行间很严密，几乎无可挑剔，何乐而不为呢？因此，提议把时间状语放在句首。 　　二，一些习惯用语（where there is a will， there is a way.）、自然现象、普遍规律、科学真理以及直接引语等. 老师应当强调这些语句是不会随着文章时态的变化而变化的。与此同时，我们老师也要注意讲好各类从句。如： 宾语从句、状语从句、定语从句、表语从句等，因为这些从句的时态会随主句时态的变化而变化。以宾语从句为例，我们在讲宾语从句时常常会提到这样一句话： 主句为现在时，从句该用什么时态就用什么时态；如主句为过去时，则从句要用过去相应的时态， 　　三，也可以根据经验和历年高考命题的一些基本规律来指导学生作文。譬如说，历年高考作文主要考查议论文，第一段往往是过去某一特定时间就某事展开讨论，而后就是平步直说，学生容易通篇时态错误，他认为这事是发生在过去，而事实，是在表述一些人的观点时需要作为客观事实来讲。因此，我们教师还是可以在教学实践中形成自己的套路来集中培训。 　　再次，作文中扣分较多的要数双谓语的现象了。不少的学生因犯了这样的错误而扣分.可是学生并不能意识到这个错误，进而对老师的扣分感到困惑.有例为证： 　　“操场上，有几个学生在打篮球。” 　　“There are several students are playing on the playground.” 　　像这样的例子是屡见不鲜，司空见惯。更为离奇的是，我对这位学生说“你是不对的！”竟然，那位学生却振振有词地说“ ‘There be’结构表示某处有某物，‘b