主题墙要求.docVIP

　　 1.??? 根据本月主题创设相关的主题墙，分出子主题，分版块，用不同形式表现小主题展示的内容以结合幼儿的作品展示为主，配已简单的图片，板块清晰，图文并茂，内容丰富。 2.?????? 室内主题墙上，展示主题网络图，并用颜色，形状等标记标明领域。并配以简单的图片。每月按主题更换。 3.?????? 能根据幼儿年龄特点、本月主题情况布置主题墙，主题突出，有特色，结合本班教育内容，符合幼儿年龄特点。 4.?????? 主题墙能反映主题开展的痕迹，幼儿参与率高、作品多，有幼儿作品展示栏，幼儿作品有名称，作者，时间；作品形式多样，作品效果好。 5.??????? 墙饰整体效果好，内容丰富，布局合理，色彩美。 ? 区域布置要求： 1.????? 保证4个以上的区角（中大班5个以上）。除此之外，每个班级需结合本学期的环保主题创设环保区角一个（可结合废旧利用的作品，环保知识的展示，环保活动的开展等等形式）。各活动区域设置适宜，做到既开放又独立，材料归类放置，便于幼儿游戏、使用。 2.????? 区域要有明显标识，有区域规则（托小班幼儿图文并茂，便于幼儿认知）和进区卡，区域内物品的标识尺寸统一3cm（长）×2cm（宽），根据幼儿的年龄特点或所学内容，采用图案、图形、数字、英文字母、文字等符号对筐及所摆放的位置进行对应标识，文字及数字类必须打印并用胶纸粘贴。 3.????? 活动区材料丰富，可操作性强，能利废利旧，半成品材料多；能为幼儿游戏及时提供材料，便于幼儿取放。 4.????? 创设与主题相结合的区域，或在区域中体现主题内容 5.????? 区域之间要有隔断。并有合适的吊饰进行装饰。 6.????? 中，大班创设以培养幼儿的动手能力，探索能力，合作能力为主的区域活动。如：益智区，科学区，建构区，等等为主。 7.????? 托，小班以创设培养幼儿生活习惯，常规习惯为主。如：角色区，生活操作区，等等为主。 ? 家园天地要求： 1． 2．18磅。落款为小一号字体，注明班级和月份。（如：K3C 5月） 3． 4．?? ? 环境布置学习培训策划 　　 一、 学习目标： 1、学习，交流班级的环境布置。 2 二、学习培训内容： 班级主题墙，家园天地，区域环境的布置 三、培训学习形式： 观看录象、讨论，交流。 四、中心发言人：周宗玲 五、活动的准备： 各种环境图片，录像，文字资料 各年龄段环境布置的要求 六、 活动的组织过程： 1、中心发言人阐述本次学习培训的目的。 2、结合一级园的评估要求，幼儿园的课程内容，班级幼儿的年龄特点提出环境布置的要求。 3、观看录像，图片。 4、教师以年级组为单位讨论，交流环境的布置。 六、领取材料，布置环境。 ? “感恩你我，真情成长”——感恩节系列活动方案 如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？ 想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。 活动目的： 通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。 活动时间： 2011年11月（11月的第4个星期四是感恩节）。 活动地点： 幼儿园内（根据活动需求确定场地） 活动准备： 1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。 2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。 3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。 4、《感恩的心》手语版示范。 活动过程： 一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。（2011年11月23日）班级教师集中悬挂。 二、开幕式（2011年11月21日）