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辽宁省中学教师职务任职条件具体要求（试行） 时间:2009-12-07 辽职改办字[1993]27号 　　根据《中学教师职务试行条例》和国家教委、人事部《关于当前做好中小学教师职务聘任工作的几点意见》精神，结合我省中学教师队伍及首次评聘工作的实际情况，制订中学教师职务任职条件具体要求。 　　一、思想政治及职业道德要求 　　中学教师应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策；热爱教育事业，教书育人、为人师表；全面贯彻教育方针，教育思想端正，关心爱护学生；认真履行现职务职责，服从分配，积极承担教育、教学工作任务；有良好的职业道德，遵纪守法，团结同志，作风正派。 　　下列情况均不能确定和晋升教师职务： 　　不能坚持四项基本原则，或在思想品德方面犯有严重错误者；职业道德较差，不能为人师表，在校内或社会上影响较坏，仍无明显悔改表现者；打骂、体罚学生等，受记过以上处分未满一年者；在教师职务评聘中弄虚作假者。 　　二、学历、资力要求 　　（一）普通中学 　 高级教师 一级教师 二级教师 三级教师 高中 博士 毕业后 硕士 任一级教师五年 毕业后 双学士研究生班 任一级教师五年 任二级教师 毕业后 本科 任一级教师五年 任二级教师四年 毕业后一年 ? 初中 本科 任一级教师五年 任二级教师四年 毕业后一年 专科 任一级教师五年 任二级教师四年 任三级教师二年 毕业后一年 　　（二）职业中专教师 ? 高级教师 一级教师 二级教师 三级教师 专业课教师 本科 任一级教师五年 任二级教师四年 毕业后一年 专科 任一级教师五年 任二级教师四年 任三级教师二年 毕业后一年 实习指导教师 本科 任一级教师五年 任二级教师四年 毕业后一年 任一级教师五年 任二级教师四年 任三级教师一年 毕业后一年 任一级教师五年 任二级教师四年 任三级教师四年 毕业后一年 　　（三）关于学历、资力问题的几点说明 　　1、据国家教委、人事部教人（1991）8号文件规定和人事部人职发（1991）11号文件第9条规定：中小学教师《专业合格证书》经过国家教委组织严格统一出题考试合格，具备了作为中小学教师必须的基础知识，这种情况与专业证书班不同，今后仍可作为评聘教师职务的参评条件。 　　2、不具备规定学历、资力教师应按破格条件申报评审教师职务。经过省教委统一组织考试取得《中学二级教师岗位培训结业证书》的初中教师破格申报中学一级教师职务，学术论文可降低一个档次。 　　3、职业中学文化课教师学历、资力要求同普通中学、职业中学专业课、实习指导教师从事本行业专业技术工作的年限和教学工作年限可合并计算，取得本行业专业技术职务任职资格或工种（专业）技工等级后的任职年限，可计算为相应级别教师职务的任职年限，任现职后取得规定学历的，其取得规定学历前后的任职年限可合并计算。 　　4、普通院校本科、专科毕业生分配到农村中学任教，可不实行见习期制度，直接确定相应的教师职务，在初次晋升高一级教师职务时，可按规定任职年限减少一年要求。农村中学教师破格申报教师职务在论文获奖方面按相应职务标准降低一个档次，并减少一条破格条件。 　　5、对农业中学、成人中等学校、盲聋哑学校中学部、工读学校教师的学历、资力要求，由各市参照普通中学，提出符合各地实际情况的具体要求，报市职改领导小组批准。 　　三、业务条件 　　中学三级教师 　　（1）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，掌握所教学科的教材和教学方法，能够承担初中一门学科的教学工作。进行有担任班主任工作的能力。职业中学专业课、实习指导教师对本专业（工种）的实际操作技能，应达到同级专业技术人员或中级技工的水平。 　　（2）参加职业道德、教育理论、文化知识等内容的进修。 　　（3）能履行《试行条例》规定的三级教师职责，完成规定的教学工作量，年度考核评价结果为优秀或合格者。 　　中学二级教师 　　（1）基本掌握教育学、心理学的基础理论知识，具有从事中学一门学科教学所须的基础理论和专业知识，掌握所教学科的教学大纲、教材和教学方法。职业中学专业课、实习指导教师对本专业（工种）的实际操作技能，应达到同级专业技术人员或中级技工的水平。 　　（2）参加职业道德、教育教学基本技能方面的进修。 　　（3）基本掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任工作，教育效果较好。 　　（4）能选择适当的教学方法，正确传授知识，教学效果较好。 　　（5）能履行《试行条例》规定的二级教师职责，完成规定的教学工作量，年度考核评价结果为优秀或合格者。 　　中学一级教师 　　（1）对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，熟练掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法。职业中学专业课、实习指导教师对本专业（工种）的实际操作技能，应达到同级专业技术人员或高