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目 录  孩子“自我管理能力”测试 我们的暑期学习目标 *英语 *数学 *语文（语言+德育） *锻炼健康体魄，劳逸结合 日程安排 作息时间表 注意事项 孩子的“自我管理能力” 在中国传统“家长式”教育管理中，儿童一直处于被动地位，他们学会遵守的规则是从成人那里接受来的，规则也是成人教给他们的，致使他们逐渐形成依赖性强，责任意识薄弱等不良品质。为扭转儿童的这种不良趋势，我们提倡“儿童自我管理”的教育。 测测您小孩的自我管理能力如何吧！ 　 所谓“”， 是指在日常生活的各个环节及区域活动中，让儿童自主地参与生活管理，养成“自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排”的良好习惯。通过每个儿童之间的相互监督、相互提醒、相互帮助，达到共同教育、共同提高的目的。 “五常法” 轻松实现孩子自我管理 常组织　 好处：训练小朋友的观察能力，常常检查家居物品是否卫生及完整，并限制物品数量，够用即可。 实行方法：建议小朋友只有一个放置玩具的架、一个鞋架及一格饰物格等。让小朋友自己筛选哪些玩具需要，哪些是不需要的，从小学会取舍。 常整顿 　好处：做个富有责任感的小朋友，晓得将物品分类，令物品有“名”及“家”，用完放回原处。 　实行方法：每件物品都贴上卷标，让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标，玩具放在胶盒内，并让小朋友在30秒内找到对象。 常清洁 　　好处：每天清洁身体及衣服，保持健康的习惯。 　　实行方法：为了让小朋友知道自己面部、手部是否清洁，衣服、鞋袜是否整齐，父母可特别将镜子挂在适合小朋友的高度上，帮助他进行自我检查。 　　此外，父母可鼓励小朋友分担家务，吃完东西要收拾餐具及桌椅。 常规范 　　好处：建立小朋友的自信心，乐意与人沟通，遇到事情知道如何解决、怎样寻求帮助。 　　实行方法：父母可让小朋友在房门外，挂上图画及文字，告知父母“我在做什么？”增强彼此沟通，同时让小朋友感到被尊重。 　　此外，还可以在家中放置小盆栽，让小朋友学习照顾，营造一个和谐环境。 常自律 　　好处：做个自尊感强的孩子，懂得自我管理生活。 　　实行方法：当孩子在收拾或清洁上负责任，就会得到一个印花，取得若干数量后，孩子可以实现自己的梦想。另外，父母亦可与孩子一起调校闹钟，让孩子学习自己起床。小朋友可每天观看工作清单，学习“今天的事今天做”。 测测您小孩的自我管理能力如何吧！ 以下是我们的测试内容，请家长们认真填写。 ?1. 孩子是否经常议论儿童园老师、同伴的穿着打扮？ A.? 经常 ???????B.? 偶尔 ?????C.? 从不 2. 孩子做剪纸手工时，接连3次把图案剪断，此时他会：　? A.? 发脾气，说再也不玩剪纸了。 B.? 放弃复杂的图案，改剪简单的。 C.? 将剪纸拼接起来，研究是哪一刀剪错了。? 3. 孩子在家务方面有他的特长与爱好吗？　? A.? 没有，孩子从不做家务。 B.? 偶尔有兴趣，3分钟热度。 C.? 有，父母的鼓励更给孩子带来成就感。 ? 4. 孩子进超市前会开列（口述）购物清单吗？　? A.? 才不会，漏买他要的东西，他会让妈妈再跑一趟。 B.? 会开列（口述）玩具及零食清单。 C.? 会开列（口述）所需品的清单，并帮妈妈比较价格。 5. 洗澡前，孩子会自己准备干净衣服，并把脏衣服放进“待洗筐”吗？　? A.? 所有这些都由父母代劳。 B.? 干净衣服自选，但脏衣服会乱扔。 C.? 一切自理，并会自己掏尽脏衣服口袋里的东西。 6. 在快餐店里，孩子能与售货员沟通，索要餐巾纸、汤勺、酱料等必需品吗？　? A.? 要求父母代劳，孩子自己仿佛很害羞。 B.? 要再三鼓励才能前往。 　? C.? 办这些事对孩子来说真是“小菜一碟”。 D.? 无所谓的样子。  7. 正值用餐高峰，快餐店里找不到合适的餐位，此时，孩子：　? A.? 大吵大闹，抱怨父母来迟了。 B.? 要求父母换餐厅。 C.? 仔细观察哪些顾客快吃完了，主动预约座位。 8. 遇到带重物的乘客让座，孩子的反应是：　? A.? 有人让座我就坐，应该的。 B.? 说一声“谢谢”再坐。 C.? 帮让座的乘客拿包或微笑谢绝。 9. 孩