八年级上学期期中考生物复习资料.docVIP

生物期中考试复习资料 一、水中生活的动物按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚虫、水母、水螅（结构简单，有口无肛门） 环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭（身体有很多相似的体节构成） 软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、蛾螺、河蚌、鱿鱼（枪乌贼）、蜗牛（柔软，贝壳） 节肢动物： 甲壳动物：水蚤、虾、蟹；（体表有坚硬的甲） 昆虫：蝗虫、螽斯、蟋蟀、蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、蛾、家蚕、蜻蜓、豆娘、金龟子、天牛、瓢虫、蝇、蚊、牛虻；（3对足，一般2对翅） 蜈蚣；蜘蛛、蝎 （身体有许多体节；体表有外骨骼；足和触角分节） ▲脊椎动物 鱼类： 海水：鲨、魟、带鱼、银鲳、海马 淡水：中华鲟、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼） （用鳃呼吸，用鳍游泳） 两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵 爬行动物：蛇、龟、鳄鱼、鳖、蜥蜴、壁虎 鸟类：鸢、燕、雁、蜂鸟、天鹅、信天翁、鸽（恒温，卵生） 哺乳动物：水中：鲸鱼、海豹、海豚 空中：蝙蝠 (恒温，胎生，哺乳，体表被毛) 陆地：兔、狼、熊猫 2鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。 能在水中呼吸。鱼是较低等的脊椎动物。鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。水由鱼__口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳_的含量增高。鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。二、陆地生活的动物-------蚯蚓陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼. 缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)??? 昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。三、陆地生活的动物-------兔哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。跳跃是兔的主要运动形式（后比前长且肌肉发达）。兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。膈是哺乳动物特有的结构。兔的心脏与人一样，分为四个腔：左心室、左心房、右心室、右心房。它的血液循环也包括体循环（动脉血变成静脉血）和肺循环（静脉血变成动脉血）两条途径，输送氧的能力强，有利于有机物的分解。 兔的神经系统和人一样由脑、脊髓和神经组成。兔子有发达的大脑。 足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。 四、空中飞行的动物---家鸽空中飞行的动物有无脊椎动物的昆虫、脊椎动物中的鸟类、哺乳类的蝙蝠等。 世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食