何翠薇 M4 Wht are you doing.教学设计.docVIP

M4 What are you doing?教学设计 湖南省长沙市高新区麓谷小学 何翠薇 一、基本说明 1教学内容所属模块：?小学英语? 2年级：二年级? 3所用教材出版单位：外语教学与研究出版社? 4所属的章节：Book 4 Module Unit 1 5学时数： 40 分钟??（室内教学） ? 二、教学设计? 1、教学目标： （一）知识技能目标： 　　1.能听、说、读、写： noise drink talk等词汇。 　　2.能听懂和会运用句子 What are you doing ? I’m talking to you ！ 　　3.能询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情。 　　（二）运用能力目标： 　　1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述正在进行的动作。 　　2.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。并注意问答中人称的变化。 　　3.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。 　　（三）素质教育目标： 　　培养学生积极的生活情趣和态度。 2.教学重点 　　1.熟练掌握下列单词：noise drink talk 　　2.能听懂、会说、会读以下句子： 　　What are you doing? I’m … Are you …? Yes,I am . / No, I’m not. 3.教学难点 　　1.熟练掌握本单元的单词和句型。21世纪教育网http://21世纪教育网 　　2.能询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情，能对现在进行时的句子结构更深刻的认识。 　　3.正确理解，掌握对话内容。 4、内容分析： 本课是新标准英语一起第三册模块4第一单元的第一课时，主要的教学内容是掌握新单词noise drink talk 和句型What are you doing? I’m … Are you …? Yes,I am . / No, I’m not.的正确运用。通过学习本课，学生能初步使用英语表达生活中一些常用的指令。 5、学情分析： 小学二年级的学生爱说，好动。他们通过一年多的英语学习，在口语表达方面有了很大提高。他们喜欢英语，爱模仿，爱表演。针对学生的这一特点，因此教师要通过设计富有童趣的教学活动来给学生提供足够的语言表达机会，激活孩子们的思维，让课堂更贴近生活。 6、设计思路： ?从孩子们已有的生活经验着手，将学习内容与实际生活紧密联系在一起。在本课教学的热身中，运用多媒体课件展示歌曲“I’m listening to the music”，创设出轻松、愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。新授环节用电脑展示学生的日常生活照片，将学生的注意力吸引到教学活动当中。通过不同的活动，游戏环节使学生巩固新知、运用新知。教学中还联系了生活实际，模拟打电话情境，真正达到了学以致用。 ?三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 ? 学生活动 ?对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图 ? Step1: Warming-up ? 1、??? Greetings T: Good morning, boys and girls. T: What’s the weather like today? 2、??? Sing a song T: Let’s sing a very happy song,ok? T: (教师打开课件中的歌曲。) please sing loudly and do the actions.(教师与学生边唱边跳。) 3、???Free talk. T:Let’s speak English. 4. Revise some phrases. (ppt) 教师用课件出示许多张学生的做动作的照片。 T：Here are some pictures .Please look at the screen carefully.If you know ,say about it. 1.??Ss:Good morning, Miss He. 2.??Ss answer the questions. 3.sing the song.? Ss: Go,go,go. (学生一个问一个，用到以前或当前学到的日常用语进行对话。) Ss: reading a book writing a letter WatchingTV listening to the music dancing drawing a picture playing football