龙城双语初中班主任考评方案.docVIP

洛阳市洛龙区龙城双语初级中学 班主任工作考核方案 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为发放班主任津贴、绩效工资及班主任评优等提供依据，特制定《洛阳市洛龙区龙城双语初级中学班主任工作考核方案》。 一、基本原则 1、明确班主任常规管理工作，使之有章可循，有法可依。 2、注重绩效，兼顾过程，努力体现公平、公正、公开，尽力避免考核工作的随意性、主观性。 3、考核工作在主管校长领导下，由政教处具体管理。 4、月考核成绩作为发放班主任津贴的基本依据，年考核成绩作为绩效工资发放、优秀班主任或优秀班集体评选的基本依据。 二、班主任津贴的发放 班主任津贴共由两部分组成：常规考核津贴、工作绩效考核津贴。常规考核 如果当月常规工作完成不认真、不及时，提醒督促后仍不改正，或班级出现重大偶发事件，班主任又未及时上报和处理，造成较坏影响，可酌情减发津贴的20%，直至不发。如果班级出现重大偶发事件，造成恶劣影响，且班主任有明显教育不妥者（如学生旷课半天以上未及时上报，学生聚众斗殴或其他造成恶劣影响者），酌情减发津贴的50%，直至取消奖励。 小班要建立学生电子档案，没有者常规考核工作绩效常规考核 制度齐全，针对性、操作性强，有班级特色。 3、班级组织建设[含班委、团支部、科代表、板报组等] 组织健全，运行正常，效果良好。 4、班会、主题班会、黑板报、上早操 每周一次班会，有准备、有内容、有记录；每学期不少于5次主题班会，高质量、效果好，有书面记录；板报每两周一次，主题突出，内容丰富；上早操每周不少于3次，按时到位，工作有效。 5、周记（含师生沟通书面记录、家校沟通书面记录） 次数足（大班每月不少于两次，小班每月不少于四次），全批全改，有鼓励性、导向性评语，能体现平等坦诚、双向沟通。每月选送一篇优秀周记（有评语，电子稿、打印稿均交）。 6、班主任经验交流材料或班主任工作论坛 每学期一篇“管理一得”或“案例分析”，按时交送，内容详实，措施得力，效果显著，富有特色。 7、升旗仪式、大课间、集会、班主任会议等到位情况 及时到位，组织班级活动效果明显；按时参加，积极发言讨论。 8、学校或年级组布置的工作 积极配合，保证质量，按时交送，不拖欠、不打折扣。 9、学生思想品德评定，填写学籍表、文化户口本 客观、公正、认真、严肃，要有导向性、鼓励性、发展性评价。 10、学期工作总结 及时撰写、上交，效果良好，具有特色。 上款第1—3项内容计入学期第一个月的班主任量化考核中； 上款第4—8项内容计入当月班级量化考核中； 上款第9—10项内容计入期末最后一个月班级量化考核中。 上述项目所需材料由各班主任负责提供，政教处、主管校领导予以考核。 四、班级日常管理工作的量化考核 班级日常管理工作的量化考核主要结合《洛阳市洛龙区龙城双语初级中学班级日常管理工作实施细则》进行。（《实施细则》附后） 项 目 1、纪律（含日常、寝室、就餐） 2、卫生（含教室、清洁区、寝室） 3、学生仪表（含发型、服装、佩戴校牌等） 4、体育（早操、大课间等） 5、经典诵读等 《实施细则》各项结合每周检查结果，排出名次。 各项积分（含原始材料）务必于每周五下午放学前，送交政教处宋志宝、常龙须老师处汇总、公布。 各周考核成绩累计后得分，得出月考核成绩，于次月第一周予以公布。 五、班主任的奖惩 1、根据班主任工作考核成绩兑现班主任津贴?? 2、班主任如有以下情况者，一票否决评优先。 （1）不关心学生的学习、生活，学生、家长意见较大，造成恶劣影响者。（2）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力，造成重大事故者。 ??（3）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者。 ?（4）有体罚或变相体罚班中学生的行为，造成恶劣影响或重大事故者。 ?（5）者。?（6）针对相关问题，学校有权及时作出修改和补充。 4