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高三政治学科复习注意事项 一、思想政治——考核目标和要求 “考核目标”即综合测试的能力目标，分“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四项基本目标；而“要求”是分别对每一考核目标不同层次和水平的界定1、如何正确理解、把握“获取和解读信息” 从考试的角度讲，获取和解读试题信息，首先表现为审题的精确，其次是能把握各种信息的性质，回应信息提供的情境。事实上，对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。在这一考核目标之下，具体要求包括3项：(2)能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息 (3)能够准确和完整地理解并整合所获取的信息 ●所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面符号等。获取信息即发现、收集信息。解读信息即对信息的理解，理解试题的要求和考查意图等。——信息要重视、吃透。 2、如何正确理解、把握“调动和运用知识” 从考试的角度看，调动和运用知识是指将学科的知识系统与试题的测试系统进行连接，并根据试题的要求，对学科知识重新组织、整合，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程，来解决问题。调动和运用知识(1)能够根据从题目中获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断 (2)能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 (3)能够展现出检索和选用自己“知识库”中的有关知识、基本技能的能力 ⑴正确理解： 所谓调动知识，是指对原有知识资源的支配。调动和运用知识，即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备，再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。 调动和运用知识的能力通常表现为能将接受到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务，解决问题。调动的知识既有课本知识，也有试题材料“新背景”下通过自主学习而形成的新知识。 3、如何正确理解、把握“描述和阐释事物” 所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。阐释事物的能力，可以通过考生对问题理解、分析和说明的思维过程体现出来。 描述和阐释事物(2) 能够运用历史、辩证的观点和方法、分析、比较和解释有关政治、经济、文化等现象，认识事物的本质 (3) 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题 正确理解： 政治学科绝大部分知识是以基本概念和基本观点的形态呈现。能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点是中学政治教学的最基本能力要求。简洁的语言，适应山东省高考使用答题纸和网上阅卷，对书写量有了一定的限制，这更要求考生答题时使用简洁的语言4、如何正确理解、把握“论证和探讨问题”这是最高层次的考核目标。所谓“论证”，是指用论据来证明论题的真实性的论述过程。这一过程，主要包括：一是对学科知识总体把握的程度；二是答案组织的逻辑性和层次性等。所谓“探讨”，是指对问题的研究和讨论。探讨问题的过程，实际上是立论的过程。论证和探讨问题(1)根据相关信息、调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题 (2)综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据、论证和探究问题，得出合理的结论 (3)能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 正确理解： 作为论证和探讨问题主要表现就是根据有关信息，调动和运用相关知识的技能，去发现和提出问题。说明的第一点更符合论证和探讨的特点。更体出了新课程标准的基本理念和基本目标。对应考试说明《前言》中强调的，考试更加注重考查考生运用所学知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。。 总结：从学生来讲四项能力也就是完整的解题过程。做题时引导学生树立能力意识，不要盼着把教材上一段背上就是答案。 考生获取和解读信息的能力。近年高考政治试题，呈现出提供大量新素材、新信息考查考生获取和解读有效信息、分析和解决问题等能力的特点。调动和运用知识的能力。高考的学科题往往由实际问题引出，结合现实生活中的具体问题设问，要求考生在理解题目的基础上，进行理论上的归纳、分析和解释。描述和阐释事物的能力实际上就是通过思维过程，把握事物的本质特征，并使用简明、准确的学科术语加以叙述。论证和探讨问题的能力。这是考生整体素质的集中体现试题设置的情境往往是课本中未曾出现过的，要求回答的问题亦可能是从未遇到过的。在这种情形下，解决问题的过程实际上就是探讨问题的过程。16.十一届全国人大常委会第二十三次会议修改通过新的居民身份证法，规定在居民身份证登记项目中增加指纹信息，同时加