《教师参考》新课标人教版(高中语文)必修5：第10课谈中国诗同课异构2技术方案.ppt

第10课 谈中国诗 作者：钱钟书 中国诗具有语言的形象性、凝练性，结构的跳跃性等特点。 那么西方国家的诗是否也是这样的吗？今天我们就来看看钱钟书先生是怎样来看中国诗和西方诗的。 钱钟书——玩转中西文化魔术师 1910年11月21日出生于江苏无锡县。周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正式取名“钟书”。1920年，入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字“默存”，要他少说话。 1929年，考入清华大学外文系。报考时，数学成绩不及格，因中英文成绩特优，被破格录取。 1935年，以第一名成绩赴英国牛津大学埃克塞·特学院英文系留学。与杨绛结婚，同船赴英。1937年毕业并获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。 散文集 : 《写在人生边上》 长篇小说:《围城》 短篇小说集 : 《人?兽?鬼》 学术著作 :《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。 钱钟书先生在观察中西文化事物时，不拒绝任何一种理论学说，也不盲从任何一个权威。他毕生致力于促使中国文学艺术走向世界，加入到世界文学艺术的总的格局中去。为此，他既批评中国 人由于某些幻觉而对本土文化的妄自尊大，又毫不留情地横扫了西方人由于无知而以欧美文化为中心的偏见。钱著对于推进中外文化的交流，对于使中国人了解西方的学术，使西方人了解中国的文化，起了很好的作用。本文就是这样的作品。 归国先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。 1966年钱钟书、杨绛均被“揪出” ，有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书、杨绛用事实澄清了诬陷。 1991年，全国18家电视台拍摄《中国当代文化名人》，钱钟书为首批36人之一，但他谢绝拍摄。 1998年12月19日，因病在北京逝世。当晚，江泽民总书记亲自给钱先生的夫人杨绛打电话，对钱先生的逝世表示深切哀悼。在翌日新华社播出的新闻通稿中，出现“永垂不朽”字样。 本文发表于1945年12月，收入《钱钟书散文》（浙江文艺出版社1997年版）。原稿为英文，是他1945年12月6日在上海对美国人的演讲，后节译为中文。 背景资料 轻鸢剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。 穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。 吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。 拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。  补充注释 钱钟书在这篇演讲稿中主要阐述了什么问题? 从比较文学的立场来阐述中国诗的特征。 作者谈中国诗，归纳了哪些特征？ 没有史诗（早熟） 诗的发展 简 短 诗的篇幅 诗的技巧 诗的风格 诗的内容 富于暗示 笔力轻淡 词气安和 社交诗多 宗教诗几乎没有 钱先生认为中国诗与外国诗有没有相同的地方呢？ 中西诗不但内容相同，并且作风也往往暗合。 中国诗只是诗，它该是诗，比“中国的”更重要；中国诗里有所谓“西洋的”品质，西洋诗里也有所谓“中国的”成分。 文章的结论是什么? 首段为引论， 末段为结论， 中间为本论。 如果把文章划分为引论、本论、结论三个部分，具体怎么分? 内容分析（布局谋篇） 谈中国诗 方法：比较文学 特点 发展：早熟 形式：篇幅短小 技巧：富于暗示 语言：笔力清淡 词气平和 内容无甚差异 观点： 反对中西文化本位 中外诗互相影响，共同发展 形式异 内容同 比较 文章先谈作者论诗的根本立场。就是说必须用比较文学的观点来对待，然后重点论述中国诗的各个特点。最后论说中国诗的与外国诗虽有具体特征的差别，但没有本质的不同，反对中西本位文化论。启示人们，论诗必须据本国文化根基而加以论述，只有这样才全面科学。 主题归纳： 作者为了让听众了解中国诗歌的特征，综合运用了举例、引用、对比、比喻的论证方法，来阐述自己的观点。 作者在“谈中国诗的特征”时，主要采用了怎样的论说方法？ 作者对各种材料的运用信手拈来，如行云流水，自然流畅。他用自己睿智的思想是把博大的知识海洋浓缩成涓涓清泉，让读者心悦诚服，茅塞顿开。所以他的散文被看作是典型的学者散文。 教师小结 假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。 把诗体比作鞋子，把诗心比作脚，两者的是互相制约的关系， “雅”事居然凭“俗”物说明白了。如此妙喻，实在让人忍俊不禁。 理解重点语句的含义 有种卷毛凹鼻子的