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《路旁的橡树》学习方案设计
学 习 方 案 设 计 课题 路旁的橡树 时间 2012.2 主备人 张建新 审核人 刘天凤 使用人 课型 综合解决课 课时 1 学习 目标 一、知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、培养独立阅读能力了解课文内容，体会路人高尚的心。把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行为中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心联系生活实际为保护环境做出自己的努力。1、搜集有关人类破坏或保护环境的资料—评价单”学生独立完成训练单的内容， 完善拓展训练评价单。 激发学生阅读兴趣，希望带着情感走近文本。 围绕此单上的问题分组展开积极讨论。使讨论具有实效性和深刻性。 1、展示时要遵循“展、思、论、评、演、记”六原则。 2、在小组展示时，各小组成员要认真倾听其他小组的观点，积极思考并及时质疑追问，要科学评价别人的发言，适当保留个人意见，及时反思交流活动中的表现。 1、学生根据教师创设的情景，围绕此单上的问题进行独立阅读。学生训练能够又好又快完成。 2、小组合作探究学习，学科长组织成员互评 板书 设计 工程师 修路 路旁的橡树 工人们 保树 高尚 教学 反思 参考文献： 附问题工具单 银丰学校“三 五 三”学导型教学模式工具单 自主投入，，，
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