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课题 汉字家园一④ 课型 新授 授课时间 9月6日 总第节数 教学目标 知识技能 认识14个生字，会写一个生字，认识一个部首，认识一个多音字，正确朗读课文。 重点 运用多种方法识记生字，激发学生热爱学习汉字 过程方法 运用多种方法识记生字 难点 留心观察周围事物 情感态度价值观 激发学生热爱学习汉字热情，能留心观察周围事物 关键 尝试用数量词表达 熟悉的事物 教学准备（教具学具资源选择） 课件PPT 生字卡片 词语卡片 步骤 教学内容过程与方法 设计意图 一、 二、 激趣导入：2` 这节课我们学习第二板块汉字家园一的第4课，大家看这里有一幅图，里面藏着很多数学，请小朋友们仔细观察，看看你发现了哪些数字？（生答） 有这样一首小儿歌，把这些事物用数学串起来了，你们想听听吗？希望你们听准字音。 初读韵文5` 1、师范读韵文 2、请同学们自己小声读一读韵文，注意读准字音。 3、谁愿意试着读一读韵文？ 4、师生合作读、赛读。 5、现在请你们轻声读韵文，拿出铅笔，圈出生字。 从图画入手，激发学生学习兴趣。 多种形式读文，加深学生印象。 汉字家园一④教学设计 步骤 教学内容过程与方法 设计意图 三、 四、 识记生字：20` 1、课件出示第一句话，指生读，其他同学认真听，找一找这句话里藏着的生字宝宝。学习生字。“所”，拼读，正音，组词，用“因为----所以-----”说句话。学习所的部首是“斤字旁儿” 用不同方法相机学习这句话里的生字，“校”、“座”、“塑”、“央”。再指导学生读第一句话。 2、课件出示第二句话。请学生朗读第二句话，联系学生生活实际学习这句话里的生字。“楼”、“排”、“围”，送字回家，再读第二句话。 3、课件出示第三句话。指生读。学习生字：块—快比较学习，识记生字。“块”、“坪”、“坛”归类学习。“茵” 词语学习。再读第三句话。 4、课件出示第四句话。学生自学这句话，先把句子读一读，再把生字找出来记一记，之后汇报，老师检查自学效果。 5、课件出示第五句话。指生读句子，学习生字：联系生活学习“列”、学会后做听口令小游戏，字谜学习“爽”，比较学习“央---英”等生字。再读这句话。 检查识字情况：7` 1、课件出示带着拼音的生字，指生领读，去掉拼音， 再读。（如果学生有字卡，同桌互考）老师拿字卡考学生。 2、生字回文，出示小韵文，这里面有许多数量词，找一找，汇报。现在看看我们的身边，有哪些事物可以用数量词说出来。 3、出示课后练习，学生填量词。 从韵文入手，提出生字，运用不同的方法学习生字，再回到韵文中，提高学生学习效率。培养学生的识字能力。 检查学生识字情况，引导学生留心观察周围事物，并尝试用数量词表达出来。 步骤 教学内容过程与方法 设计意图 五、 六、 写字指导：5` 课件出示范字。 学生观察字形、占格、结构。 教师范写。 学生练写。 评价（注意写字姿势，书写认真。） 课堂小结：1` 时间在一点一点的过去，不知不觉，一节课的时间到了，同学们，你们有哪些收获？ 指导学生认真观察，认真书写，培养学生养成写字的良好习惯和正确姿势。 谈话结束 提优补差措施： 拓宽学生的识字途径，使学生学会运用不同的方法识记生字。 本课的识字量较大，为学生提供多次巩固生字的机会，让接受能力弱的学生能牢固掌握本课生字。 板书设计： 汉字家园一④ （字卡） 校 塑 楼 围 所 座 央 排 茵 摆 列 爽 块 坪 坛 英 旗 学校 校对 教学反思： 长春版小学语文二年级上册第二板块 《汉字家园一④》教学设计 蛟河市天岗中心校 林维娜