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初中地理八年级一模考试试卷分析 2013.5.6 本分试卷是基于《地理新课程标准》之上，试题类型符合济南市近几年的学业水平考试题型，而且试题素材新颖，无偏题、怪题、旧题、难题，非常适合八年级学生刚刚结束一轮基础知识的复习，难度系数适中，对考察学生基础知识的掌握起到了非常好的检测作用。 一、试题主要特点 本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，减少了死记硬背的内容；关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生活、生产或社会实际问题的能力；还关注了学生的探究能力。可以说，本次一模试卷对今后我们二轮复习也起到了积极、正确的导向作用。 1．难易适中，注重基础 各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。重点强调基础，考查基本能力，目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学业水平考试复习打好基础。 2．结合生活实际，尝试考查实践能力 在整套试卷中，不少题目体现了新课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。试卷中单项选择题第3、4小题，22、23小题均体现了这一特点。 3．反映学科特色，凸显各种地理图表的重要性 地理图表是地理学的“第二语言”，是学好地理必不可少的工具。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。本次试卷中有十四道题是直接利用各种图象来考查学生的读图分析能力的。本份试卷共涉及照片、地图共26个，而且图文安排布局合理有序，图表绘画规范、清晰、富于表现性，类型多样，使人看之悦目，符合初中学生的年龄特征。通过这些地图中提供的地理信息的考察与应用，能帮助学生体会区域性这一地理学科的重要特征，引导教师与学生充分重视对地图教学与学习。 二、试卷结构分析 1、题型结构 一、单项选择题 每小题2分，共25个小题，试题涉及到地球地图、世界地理和中国地理三大部分内容，题型新颖，共分为四个大的版块： 第一版块——认识地球：主要考察学生对于地球地图部分知识的掌握情况，试题难度不大，例如单项选择题第1题主要考察了新课程标准中对地球的大小的这一课程标准的掌握情况，本题还涉及了AB两个选项与地球的大小无关的选项，主要考察了学生的辨别问题的能力，如果不认真阅读题干要求，学生看到A选项：中国陆地面积960万平方千米，很有可能把本选项作为本题的正确答案选择。 第二版块——寻找规律：第6小题至第10小题都是无图考图题，例如第6小题，我国东北、华北等地区的气候类型；第7小题，世界黄色人种的主要分布地区；第8小题，我国第三阶梯的主要地形类型等。 第三版块——辨析区域：本版块又细分为（1）位置与分布：学习区域，首先要定位置，辨区域，知特征。（2）联系与差异：各区域之间既有差异，又有联系，学习区域还要理关系，找差异。（3）环境与发展：人类在开发和利用自然的过程中，要重保护，谋发展，走可持续发展道路，实现人地和谐。 这样的问题设计既符合学生认知的层次性，又是一个有易到难，层层递进的过程，符合学生的认知特点。 第四版块——探究家园：本版块内容体现了学生学习生活中“有用的地理”的这一理念，把我们学习的地理知识学以致用，体现了知识的应用这一环节，因此试题的难度也是较大的一组题目，例如第24、25题学生的丢分现象严重。 二、综合题，本大题共有5个小题组成。 第26题是对号入座，本试题的难度在所有的试题中是难度系数最低的一组题目，用程菊老师的话来说，这个题就是给学生送分的题目，通过本次考试来看，也达到了这一目的。 第27题：图说地理。本题组共有6个小题，其中有5个小题（1）（2）（3）（5）（6）是通过分析题目中给出的三幅地图就可以得出正确判断的，也充分体现了本题组的测试目的：读图获取信息，进行分析、归纳、判断。本题组中的第（4）小题，需要综合给出的地图信息和学生的已有知识储备（台湾山脉的海拔高度可高达4000米，植被的垂直变化明显）才能得出正确的判断，这个题目也是本组题目中难度较大的一个题目。 第28题：读图与绘图。本组题目的第（1）小题难度不大，但有部分同学没有仔细审题，导致错误写成省区的全称。第（2）小题设计图例，在图中画出太行山，本题体现了知识的应用，由于前期有类似的题目练习，学生对题率还可以。第（3）小题，由于学生没有读懂题意，没有准确提取学习过的地理知识中的秦岭——淮河一线地理意义中的1月份0℃等温线的意义，从而得分率不高。 第29题：读图分析，主要考察了学生对“世界年平均气温分布规律”的掌握，试题难度不大，属于本分试卷中送分的题目。但其中第（1）小题，有很多同学只回答出纬度因素的影响和地形因素的影响，因此丢分现象严重。 第30题