创新设计必修五当堂检测1-2.docVIP

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创新设计必修五当堂检测1-2

第一章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 1.2 应用举例 一 1.如图,在河岸AC测量河的宽度BC,测量下列四组数据,较适宜的是    A.a,c,α   B.b,c,α C.c,a,β   D.b,α,γ 答案 D 解析 由α、γ可求出β,由α、β、b,可利用正弦定得求出BC.故选D. 2.某人向东方向走了x千米,然后向右转120°,再朝新方向走了3千米,结果他离出发点恰好千米,那么x的值是________.答案 4 解析 由余弦定理:x2+9-3x=13, 整理得:x2-3x-4=0,解得x=4 x=-1 舍去. 3.如图所示,设A、B两点在河的两岸,一测量者在A的同侧,在A所在的河岸边选定一点C,测出AC的距离为50 m,ACB=45°,CAB=105°,求A、B两点的距离.解 由题意知ABC=30°,由正弦定理=, AB===50 m . 答 A、B两点间的距离为50 m. 1.解三角形应用题常见的两种情况 1 实际问题经抽象概括后,已知量与未知量全部集中在一个三角形中,可用正弦定理或余弦定理求解. 2 实际问题经抽象概括后,已知量与未知量涉及到两个 或两个以上 三角形,这时需作出这些三角形,先解够条件的三角形,然后逐步求出其他三角形中的解,有时需设出未知量,从几个三角形中列出方程,解方程得出所要求的解. 2.正、余弦定理在实际测量中的应用的一般步骤: 1 分析:理解题意,分清已知与未知,画出示意图; 2 建模:根据已知条件与求解目标,把已知量与求解量尽量集中在有关的三角形中,建立一个解斜三角形的数学模型; 3 求解:利用正弦定理或余弦定理有序地解出三角形,求得数学模型的解; 4 检验:检验上述所求的解是否符合实际意义,从而得出实际问题的解.

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