零件钳加工之任务二.docVIP

编码：QR/C09/7.5-2-12 编号：JDX-SKSXZX-01 大庆技师学院 2015 — 2016 学年度第 二 学期 学习任务教学活动教案 学习任务名称 零件钳加工 专业及班级 数控加工高工15-6 任 课 教师 董 峰 计划制定人 董 峰 审 批 签 字 教研室主任 年 月 日 系（部）主任 年 月 日 任务二.开瓶器的制作 编码： CR/C09/7.5-2-13 编号：2 专业 数控加工 一体化课程 零件钳加工 上课日期 班级 学习任务 开瓶器的制作 周次 课时 2 教学对象 为数控加工专业一年级学生，刚接受一周职业教育，初步具备本专业本工种的基本技能操作知识。 教学方法 项目教学法.引导教学法.角色扮演法.演讲法.分组讨论法 一.学习任务分析 为庆祝院庆。学院知识钳工班制作15各开瓶器作为礼物送给参加庆典的嘉宾。要求此开瓶器除具有开瓶器功能外，造型要求美观独特，并能够挂在钥匙圈上随身携带。加工期限一周，检验合格后整批交给校办。 二.学情分析 学生基础： 部分学生完成了初中义务教育，，未接触任何的机械专业知识，已进行安全教育及实训间参观了解,认识常用钳加工工具。 三.学习目标 通过本次学习任务的学习.学生应当能够： 1.通过各种渠道获取信息,并主动咨询信息的可靠性,表述出所调研对象的材料.价格.形状.功能信息。 2.绘制零件草图。 3.利用划线工具描绘出毛坯加工界线。 4.安全使用常用工具 (台钻.手锯.錾子)去除工件余料。 5.正确使用台虎钳夹紧工件。 6.识别锉刀的种类.规格及使用特点,并能正确选用锉刀加工不同轮廓形状。 7.正确使用砂纸对工件进行抛光。 8.维护保养台虎钳.锉刀.台钻进行维护。 9.按现场5S管理的要求清理现场。 10.遵守安全文明生产规范,并逐步养成安全文明生产的习惯。 11.与他人合作,进行有效沟通。 四.学习工作流程 学习活动1：情景再现，明确学习任务，收集开瓶器资料（0.5课时） 学习活动2：整理资料，确定开瓶器样式并绘制图样（0.5课时） 学习活动3：制定加工步骤，领取毛坯和工量具（0.25课时） 学习活动4：开瓶器的加工（1课时） 学习活动5：工作总结和评价（0.25课时） 五.教学环境及资源准备 1.教学场地：一体体教室.钳工实训车间 2.设备：钻床.钳加工工作台 3.工量具：锉刀.划针.手锯.錾子 4.原材料：3-4mm钢板 5.学习资料：任务单.相关书籍.网络资料 六.教学组织流程 学习活动一：情景再现，明确学习任务，分析开瓶器功用（0.5课时） 学习目标： 1.通过互联网各种渠道获取开瓶器信息，并确定自己要加工的开瓶器形状。 2.能表述出所调研对象的材料.价格.形状.功能信息。 3.能学习尺寸线与尺寸界限知识，绘制零件草图。 学习阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 情景再现，明确学习任务 1.明确学习任务：为庆祝院庆。学院知识钳工班制作15各开瓶器作为礼物送给参加庆典的嘉宾。要求此开瓶器除具有开瓶器功能外，造型要求美观独特，并能够挂在钥匙圈上随身携带。加工期限一周，检验合格后整批交给校办。 1.主讲教师以车间主任的身份进行任务布置安排 2.辅讲教师以钳工班长的身份下派任务单, 3.布置相关信息收集任务。(主讲) 4.讲解草图绘制方法。(主讲) 5.组织讨论.展示及评价。(辅讲) 1.查找开瓶器相关资料。 2.独立绘制零件草图。 3.分组讨论。 身份转变认知 语言表达能力 团队协作能力 沟通交流能力 掌握自学方法 填写工作页 完成工作页 利用展示板，多媒体设备.工作页等进行成果展示。 组内自评，小组互评和教师点评。 组织填写工作页，成果展示和评价(辅讲) 完成相关工作页，进行成果展示，组内自评，小组互评。 语言表达能力 掌握自学方法 学习活动二：整理资料，确定开瓶器样式并绘制图样（0.5课时） 教学目标： 1.学习机械制图的基本知识，并绘制开瓶器加工图样 2.通过讨论能与他人协作沟通，进行开瓶器的创新设计，交流设计思路。 学习阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 整理资料，确定开瓶器样式并绘制图样 1.开瓶器资料的整理 2.临摹或绘制开瓶器图样 3.讨论评价 1.讲解图样的概念及绘制方法(主讲) 2.组织讨论(辅讲) 1.开瓶器资料