长春版四年下表达《最感兴趣的一个人》.ppt

表达： 习作指导 写你最感兴趣的一个人 可以写哪些人？ 现实生活中的人 作品中的人 妈妈、爸爸 老师、校长 同学、朋友 社区中为我们服务的人 …… 勇敢的神笔马良 幽默的父与子 聪明的阿凡提 善良的白雪公主 神奇的孙悟空 …… 想一想，说一说: 2.你对他（她）的哪方面最感兴趣？ 什么事让你对他感兴趣？ 3.你为什么对他（她）感兴趣？ 1.你想写谁？ 想一想: 2.你对他（她）的哪方面最感兴趣？ 什么事让你对他（她）感兴趣？ 3.你为什么对他（她）感兴趣？ 1.你想写谁？ 你对谁最感兴趣？ 你对他（她）的哪方面感兴趣？ 什么事让你对他（她）感兴趣？ 你为什么对他（她）感兴趣？ 2.围绕什么来写？ 感兴趣的一个人 三、写法指导 1.抓住人物的特点 外貌、品质、性格、爱好、才干…… 通过人物在事件中的具体表现，突出人物特点。 2.运用恰当的描写方法 外貌描写 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 环境描写 正面描写 侧面描写 离得不远， 我看见孩子两眼睁得溜圆，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。 终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上了堤岸。阳光在他的背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，背起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 3.把内容写具体 也可以在写作中用上恰当的修辞方法 有一个人，她勇于挑战新鲜事；有一个人，她喜欢做趣味题；有一个人，她活泼可爱，聪明机智；有一个人，她喜欢放声大笑；有一个人，她喜欢像男孩一样毫无拘束的玩。她是谁呢？她就是董一霖。 她，梳着短发，正在认认真真地听老师讲语文课。 “叮叮！下课铃响了，她刚要走出教室，就被一位同学拦住了。那位同学红着脸，声音略带恳求的说：“对不起，你能给我讲讲这道题吗？” 只见董一霖眨眨眼睛，胸有成竹地说：“没问题，包在我身上！” 她回到座位上，接过题，轻轻地皱了皱眉，略微思考了短暂的几秒，便把这道题解开了。 她说：“你看，这道题，它主要取决于断句和从哪里开始读，你先把它按照这样的顺序拆开，然后再加上标点符号就可以了。” 那同学听得目瞪口呆，我又何尝不是呢？此时我心想：太神了！短短的几秒钟竟能说出答案与解题思路，厉害！ 她，一个梳着短发而又聪明的女生；她，一个思维敏捷的女生；她，一个脸上永远挂着笑容的女生；她。一个是题来者不拒的女生！董一霖，我敬佩你！就是这样一个女生让我很感兴趣。 我感兴趣的一个人 有一个人，她勇于挑战新鲜事；有一个人，她喜欢做趣味题；有一个人，她活泼可爱，聪明机智；有一个人，她喜欢放声大笑；有一个人，她喜欢像男孩一样毫无拘束的玩。她是谁呢？她就是董一霖。 她，梳着短发，正在认认真真地听老师讲语文课。 “叮叮！下课铃响了，她刚要走出教室，就被一位同学拦住了。那位同学红着脸，声音略带恳求的说：“对不起，你能给我讲讲这道题吗？” 只见董一霖眨眨眼睛，胸有成竹地说：“没问题，包在我身上！” 她回到座位上，接过题，轻轻地皱了皱眉，略微思考了短暂的几秒，便把这道题解开了。 她说：“你看，这道题，它主要取决于断句和从哪里开始读，你先把它按照这样的顺序拆开，然后再加上标点符号就可以了。” 那同学听得目瞪口呆，我又何尝不是呢？此时我心想：太神了！短短的几秒钟竟能说出答案与解题思路，厉害！ 她，一个梳着短发而又聪明的女生；她，一个思维敏捷的女生；她，一个脸上永远挂着笑容的女生；她。一个是题来者不拒的女生！董一霖，我敬佩你！就是这样一个女生让我很感兴趣。 我最感兴趣的一个人 要问我最感兴趣的人是谁，我一定不假思索地说：“我最感兴趣的人是我的妹妹！” 　　我的妹妹长着一个圆圆的脸，她那乌黑的头发披在肩上，两道小刷子似的眉毛下是一双黑宝石般的眼睛。高高的鼻子下是一张红红的小嘴。她的耳朵很大，像“顺风耳”。她调皮又可爱，是家里的小精灵呢! 　　记得去年的一天，妈妈让我去姥姥家写作业。到了姥姥家，我看到妹妹在旁边玩皮球，就没打搅她，径直走到了学习桌上写作业。 写了一会儿，我感觉有点不太对劲：屋里怎么这么静呢？抬头一看，屋子里除了我以外，空无一人。我急忙跑到外面一看，原来小妹