九年级化学分课时电子教案-第1章.docVIP

化 学 上 册 想 绪 言 分 课 时 电 子 教 案 课 题 　绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 教　学　目　标 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容 （3）培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 重点难点 重点：1、什么是化学2、化学的作用 难点：培养学生学习化学的热情 教学准备 多媒体、实验器材 教 学 程 序 设 计 教学拓展 （课前在一张用无色酚酞写上“化学”两字白纸张贴在黑板中央 ） 【引入】从今天开始我们就走进一个新的学习领域——化学 （让一位学生同时将碱液喷在纸上） 【投影展示】精美的图片 【讲解】我将与大家一起走进化学世界，消除你的疑问，领略化学魅力。 【播放录像】 “绚丽多彩的物质世界” 【总结】我们看到的多彩物质世界，都与化学有关，化学无处不在。 探讨化学研究对象及什么是化学： 【设问】那么化学到底研究什么，什么是化学呢？ 组织学生阅读教材，并思考下列问题： l．化学的研究对象是什么？什么是化学？ 组织学生讨论所提问题。 【总结】化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 【提问】你能举出一些自然界原来不存在，而是科学家们后来根据需要研究创造出来的物质吗？ 【总结介绍】塑料、许多药物、合成纤维…… 介绍纳米铜、高分子薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质与用途（配图片）。 了解化学发展史： 【引导自学】引导学生阅读教材2—4页相关内容，了解化学发展史。 【总结】引导学生归纳总结化学发展史。 化学与人类的关系： 【提问】通过我们以上的学习你认为化学与人类的关系应怎样形容？能否举例说明？ 【总结】从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。 【设问】设想如果没有了化学，我们的生活会变成什么样？彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。【提问】怎样学习化学？根据你的学习经验谈谈你将如何学习化学？ 【指导】化学和物理、生物一样，是以实验为基础的自然科学，我们在学习过程重要注重实验，做到仔细观察、规范操作…。 【总结】化学学习方法 【提问】学完本节课你知道了什么？ 　 　 板 书 设 计 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.什么是化学？ 研究对象： 2.化学的发展史 3.化学与人类的关系：人类离不开化学，化学无处不在。 4.怎样学化学？ 教 学 反 思 　 化 学 上 册 第 一 单 元 分 课 时 电 子 教 案 课 题 　课题1 物质的变化和性质 执行时间 月 日 分课时 2 总课时 电教课时 教　学　目　标 1认识什么是化学变化和物理变化，了解化学反应的基本特征，认识一些化学反应的现象 2、认识物理性质和化学性质，了解熔点、沸点、密度 3、培养学会观察、归纳、分析以此激励学习的兴趣点。 重点难点 化学变化和物理变化的实质区别，化学性质与物理性质的区别；化学变化的判定 教学准备 教 学 程 序 设 计 教学拓展 【创设问题情境】 水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、燃料能燃烧等。你能举出生活中物质发生变化的例子吗？ 认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。 【实验探究对比归纳】 一、物质的变化 下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象，将现象记录在教材的表格中。 [演示]实验1-1，1-2，1-3，1-4适时指导学生观察实验现象、记录实验结果 【引导】对比分析实验现象 [提问]，实验1、2有什么共同特征？ 【讲解】前两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化，没有其他物质生成，像这种变化叫做物理变化。 [提