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汪钢老师讲作文 “绘画心理学”作文应用专刊 泰然心理健康服务中心 目 录 汪钢老师介绍------------------------------------------------------------3 学好作文的重要性------------------------------------------------------4 汪钢老师作文示范------------------------------------------------------7 作文点评和欣赏---------------------------------------------------------10 家长学校------------------------------------------------------------------13 汪 钢老师 贵师大美术本科毕业，二次在贵州省美展获奖。西南师大教育心理学研究生毕业。国家注册心理咨询师，曾接受黔南日报个人专访 。积累了九年教育心理咨询的经验。 结合自己的知识结构，把美术+教育心理学+心理咨询，融会贯通为自己的“绘画心理学”。 汪 钢老师学习咨询热线 “绘画心理学”提高学习成绩的功能： 一、汪老师擅长“绘画心理学”来调整孩子的情绪状态和学习状态。 二、擅长 “绘画心理学”来提升孩子的作文能力。解决孩子“不会写”“提高难”和“记流水帐”等老大难问题 。 “绘画心理学”的特点： 一、汪老师在课堂上示范写作、绘画，通过分享知识和经验。来帮助孩子不断的积累和实践。 二、把思维能力训练贯穿到学科中，提升孩子的理解和分析能力。 黔南日报个人专访 登陆黔南日报官方网站，点击黔南日报电子版，在日期查询一栏，选择2010年5月2日，在第一版就会看到《为孩子成长导航》— 专访会画画的心理咨询师汪钢的文章。专访文章导读：父母和孩子的无效沟通怎样解决。(略) 学生作品发表： 点击黔南日报电子版，在日期查询一栏，选择2011年6月1日，在第八版可以看到汪老师的学生庆“六一”绘画作品选登。 学好作文的重要性 1、家长问：学好作文对升学有什么帮助？ 汪老师回答：小升初考试作文分数占30%左右，中考作文分数占40%左右，高考作文和阅读题的分数要占到55%左右。所以聪明的学生通过提高作文成绩，来提高考试成绩，考取一所好学校。 案例一：在去年初，我接待了一位情绪焦虑的高三文科生，因为心态不稳。导致成绩在430—480分上下波动。我和父母及这名学生达成共识，确定帮助目标。首先在“考前焦虑”方面，这名学生积极配合，主动调适自己的情绪状态。并接受我的建议，高度重视自己的作文和阅读题训练。最后高考成绩512分，成功迈进一本分数线。 2、家长问：我的孩子数学好，语文考试还行，作文不好也没有关系。 汪老师回答：作文是学习各学科的基础。在小学生做数学题，中学生演算数、理、化题目的时候，经常会遇到一些实际应用题，觉得不理解也不会做。这不是因为题目本身难。而是许多孩子因为读不懂题目里隐藏的逻辑关系，所以不会做。 例：小学生做数学题，80%是语文的问题，并非数学本身的问题。 所以说没有扎实的作文和语言基础，理解和分析能力没有得到提高，其他学科成绩也会受到影响。 案例二：一个孩子成绩不好，容易引起父母和孩子的家庭关系紧张，通过咨询，关系缓解了，但父母仍然焦虑。所以我们先心理辅导，解决家庭关系紧张，然后提升孩子的学习能力，并在成绩中体现。 在2011年寒假，我接待了一名高一孩子，因个体心理原因，导致注意力丧失并沉迷网络小说，造成家庭关系紧张。我为家长、孩子制定了一个情绪状态（学习状态）调整和学习策略相结合的帮助方案，经过三个月心理辅导，这位同学在注意力和个人的情绪方面有了良好的变化也不再迷恋网络小说。高一上学期期末：语文：53数学：41外语：35，心理辅导后，高一下学期半期考试：语文：87 数学：94 外语：74.5 这个进步对孩子的高中关键期有着重要作用。 这个成绩提高就在于，首先调整孩子的情绪状态和学习状态。然后把思维能力训练贯穿到学科中，提升理解和分析能力，提高成绩。 3、家长问：我不准孩子读跟学习无关的图书，因为这会影响学习。 汪老师回答：现在的家长和孩子，常为作文而头痛，其实作文一个重要提高途径，就是阅读。阅读的积累，本身就在潜移默化中提高孩子的欣赏水平和文字驾驭能力。 阅读还可以提升孩子的语感，提升文字的表达能力。阅读、写作能力，在小学培养是事半功倍的，因为，这个时候的语感最强，更容易受到书中语言的影响。孩子