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《夏》随堂练习 积累与运用1.给下列加点的字注音。 不但要会写会读，还要学会使用 芊芊细草 主宰 黛色 磅礴 贮满 春日融融 匍匐 迸发 绷紧 挥镰 2.找出下列词语中的4个错别字，并加以改正。漩律　沸腾　哄烤　春华秋实　喇叭　高梁　积蓄　峰蝶　遗憾　细滋慢长　蒸腾　承前启后错别字? ??纠　正 3.解释下列加点的词语。 1 芊芊： 2 黛色： 3 磅礴： 4 春华秋实： 5 春日融融： 4.填空。《夏》的作者是__________，课文第一段是全文的__________，第二、三段写夏天是__________的，第四段写夏天__________的旋律，第五段写___________。5.体会下列句中词语的表达作用。 词义要放在语境中理解  1 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。 2 ……麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 3 金色主宰了世界上的一切。二、阅读夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色--收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。6.写夏天，作者为什么要写到春色和秋色？ 体会常用写作手法的作用 7.作者在文章中曾有他们肩上挑着夏秋两季这样的话，上面的语段中也有表达差不多意思的句子，它们是 8.文段中加的句子是什么意思？9.文段最后一句向秋的终点作着最后的冲刺该怎样理解？10.仿照文段中画线的句子，以夏或者冬为话题，再造一个句子。一、1.ｑｉāｎ　ｚǎｉ　ｄàｉ　ｐáｎɡ　ｚｈù　ｒóｎɡ　ｐú　ｂèｎɡ　ｂēｎɡ　ｌｉáｎ2.漩旋　哄烘　梁粱　峰蜂3. 1 草木茂盛　 2 青黑色　 3 气势 盛大　 4 开花　 5 形容暖和4.梁衡　总领　热烈　紧张、急促　作者赞美夏季的原因5. 1 突出了夏天的炎热。 2 扑打写出了麦浪翻滚的气势；涌描写了田野里麦浪翻滚的动态情景，准确生动。 3 用主宰突出了夏天金黄色彩的浓烈，满眼都是。二、6.用春色和秋色来烘托夏天独有的金黄，从而写出了夏天色彩方面的特点。7.收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季8.收获之已有指麦子刚刚割过，希望还未尽指棉苗、高粱、玉米、瓜秧等还在生长。9.指庄稼等向着秋天这个终点冲击，趋向成熟。10.略三、11.略