孔子和子夏的故事.docVIP

孔子和子夏的故事 孔子是最知名的老师，天下的许多英才都千里迢迢地拜他为师。有一天，孔子收了一个新的学生，叫子夏。子夏看到孔子后，非常吃惊，因为孔子看起来是一个普通的老头子，论相貌，并不英俊潇洒；论身材，也不壮硕；论谈吐或聪明，也只是普通而已。  子夏就想：“我的老师是天下最有名的良师，可是看来并没有什么特异之处呀！会不会是传言太过头呢？”子夏又反观自己的同学，个个几乎都是人中的龙凤，有许多人身材相貌比老师英武得多，还有一些谈吐和聪明也不输给老师。  子夏想着：“这到底是怎么一回事呢？这些人既已比老师优秀，又何必从各个国家千里迢迢、翻山越岭地来追随老师呢？”  有一天，他实在忍不住了，就跑去找老师，问个明白。他跪在老师的身边，急切地提出问题。  子夏问孔子：“老师呀！您觉得颜回的为人怎么样？” 孔子知道子夏的心思，就说：“颜回的仁义比我好。” 子夏：“那么，你觉得子贡为人怎么样？” 孔子说：“子贡的口才比我好多了！” 子夏：“那么，子路的为人又如何呢？” 孔子说：子路的勇敢远远的胜过我呀！” 子夏：那么，子张的为人又如何呢？” 孔子说：子张的为人庄重是我万万不及的呀！  子夏本来是跪着的，这时吃惊的跳起来，说：“老师！这就是我一直想不通的问题。这些学生都比您好，为什么他们要拜在你的门下学习呢？”  孔子笑了起来，说：“来，你不用跪着，也不用站着，坐下来，让我告诉你。颜回的仁义心很强，但是不知道变通；子贡的口才很好，但是不够谦虚；子路非常的勇敢，但是不懂的退让；子张为人庄重，但是和人合不来。 这些学生，各有所长，各有所短，我可以看出他们的长处和短处，发掘他们的优点，改善他们的缺点。他们虽然都有比我强的地方，却并不是完善的，这是他们一直跟着我，不愿离开我的原因啊！”  不只是师生之间是这样，父母与子女、上司与下属不也是这样吗？天下没有完美的学生，也没有完美的子女或部属。如何激发潜能，使优点长处得以发挥，并改进缺点，弥补短处，才是教导者的责任。  教育的效果，从某个角度讲，取决于教师自己呈现给孩子一个什么样的人。教师想把孩子培养成为什么样的人，就取决于教师是一个什么样的人，并给孩子展示出一个什么样的人。这就是“以人育人”。人们常说，没有爱就没有教育，同样，没有尊重也不会有成功的教育。如果在孩子们眼中，老师仅仅是书本知识的复述者和讲解员的形象，是“警察”的形象，是言辞刻薄的人的形象，甚至是“凶神恶煞”的形象，那么学校就不可能有真正的心灵的教育。???????????????????????????????????????????????????????————刘长铭 ? ? 我和我想说的话——写给初二5班的同学 ? 王黛薇 ? 我是一个什么样的人？ 首先，我热爱艺术，热爱自然。 我喜欢看梵高笔下的杏花、星夜、夜色中的咖啡馆；我喜欢高更笔下拉着红色小提琴、黑色的小胡子和音符一起飘起来的男人；我喜欢流连在美术馆里，凝视能触动我的画作（我曾很喜欢7班吴溟鲲的一幅作品，那上面画着一些樱桃红和巧克力灰的色块，有说不出的美；我试图买下这幅画，但被吴溟鲲拒绝了……） 我喜欢听钢琴的每一个黑白琴键按下去的时候，飞出来的每一个不同的音符，我喜欢坐在洒满阳光的音乐教室里，听李老师的琴声、笑声和你们的歌声；也曾经在黑暗的忘记关门的琴房里，自己一个人瞎弹一气却兴奋不已； 我喜欢去感觉这个世界。感觉掠过天际的鸟拍打翅膀时的奋力，感觉每一棵树的年轻、成熟或苍老，沉静或疲惫，感觉每一朵花开放时的娇柔、努力与快乐，感觉夕阳洒满天空时远近云层的微妙变化，感觉雨水、风、水果摊上新鲜水果的气息…… 我相信，是艺术和自然让我们生活在这个世界上而不觉得孤独。它们向我们展示了这个世界的深邃与美好，让我们的心日益丰富却又日益纯净。 其次，我喜欢读书，也喜欢读人。 中学时，每周唯一没有课的一个下午，我就读书。我喜欢坐在拉上窗帘的落地窗边，开一盏暖黄的灯，放一点喜欢的音乐，读一个下午的书，读到黄昏，才恋恋不舍地爬起来去上晚自习；大学时常常夜读，记得曾一夜读完陀思妥耶夫斯基的《白痴》，感叹文学的境界能深邃绚烂如斯……而现在，当我觉得自己内心空虚的时候，就会去书店，买上一摞自己喜欢的书，抱回来，慢慢读，就像抱回了一些很珍贵的东西。 因为，书会带你走进千万个不同的世界，每个世界都像《哈利波特》里海格为波特敲开的那堵墙后的世界那么精彩。 我喜欢读人。我相信每个人心里都有一座缤纷的花园，我也常为窥见花园中的一点美景而欣悦兴奋。我妈妈只是普通的中年妇女，她每天都打麻将，可是我发现，她写得一手漂亮的钢笔字，而且，她从年轻时记日记到现在，文字简洁、明净而动人；我曾在火车上偶遇一位乡下老人，闲谈之下说起书法，他跟我要了一张皱巴巴的纸，提笔在上面写下的，竟然是飒爽飘逸的