凌河小学六年级英语集体备课制度.docVIP

凌河小学六年级英语集体备课制度　　 为了提高我校英语教育教学质量，优化教学资源配置，最大程度地发挥我校教师的集体智慧，构建一个让教师与学生共同发展的空间，特制定英语教研组集体备课制度。集体备课的周期较长，任务较繁重，程序较复杂，每位教师必须摒弃传统的备课模式，抛弃形式主义，把集体备课真正落到实处，将个人备课与集体备课相融合，使务实、有效、可操作、能达成有机结合，从而全面有效地提高教学质量。　　 一、教师为积极认真地参加集体备课活动，集体备课不得迟到，早退，无故缺席。　　 二、加强集体备课的目的性和计划性。备课组长在每次活动都要明确，有重点。教师要积极支持备课组长工作，主动承担任务。　　 三、参加集体备课活动，应事先做好充分准备。个人认真钻研教材，明确教学目的和要求，熟悉教学内容，思考教学方法。　　 四、集体备课时要尊重同志，畅所欲言，相互启发，虚心学习，取长补短。　　 五、每周一次固定时间在固定地点进行集体备课，备课组长做好考勤记录。每次集体备课都按程序进行，把备课时的隐性思维转化为显性思维，把教师静态的个人行为转化为动态的合作研讨。每次的主备负责人在集体备课教研活动做详细记录，作为校本教研材料。　　 六、集体备课具体要求　　 （1）制订教学进度严禁盲目性和随意性。要符合学生的已有知识基础和认知水平，杜绝不顾学生实际情况制订出“前紧后松”浪费教学时间或“前松后紧”赶进度的教学进度计划；杜绝出现有计划不执行、乱执行的随意行为。　　 （2）集体备课必须固定时间、地点、人员。以备课组组为单位，　　 （3）集体备课既要体现教学目标的一致性、教学思路的统一性，又要体现教无定法、学无定式的多元性；既要充分施展教师教学能力，又要充分拓展学生的学习空间；通过集体备课既要能够加速新教师和青年教师的成长，又要能够发挥中老年教师的骨干作用。　　 （4）集体备课要能够体现新课程标准的理念，改变传统的以教师为中心、学生被动接受式的教学方式，倡导以学生为中心的主动探究式的学习方式，关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的发展。教学设计中要体现讲练结合、当堂训练、及时反馈，保证学生有一定的自主学习、探究时间。　　 七、教案撰写要求　　 1、 撰写教案必须严格学校要求的教案模式进行撰写，不得擅自改动。　　 2、主备教师在撰写教案时必须做到：　　 （1）教学目标明确，其中包含知识、能力、情感目标；　　 （2）教学重点、难点把握准确；　　 （3）教学内容正确、无科学性错误；　　 （4）教学过程合理，符合学生的认知特点和规律；　　 （5）学生活动安排适度，充分发挥学生的主体作用；　　 （6）讲练结合，有教学反馈环节。　　 六年级英语集体备课制度 凌河小学 制定人： 王蕴红