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英 语 学 科 教 学 总 目 标 【一】、课程标准对本年段的教学要求： 1、对继续学习英语有兴趣。 2、能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活活体作简短叙述。能在图片的帮助下听懂、读懂、并讲述简单的故事，能在教师的帮助下表演小故事或小短剧，演唱简单的英语歌曲和歌谣。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的描述。 3、在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 4、乐于了解外国文化和习俗。 英 语 学 科 教 学 总 目 标 【二】、本册教材目标及课时安排： 根据小学生的生理和心理发展需要，小学阶段英语课程的设置目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，养成良好的英语学习习惯；培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础；掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；介绍适当的中西文化，促进中西文化的交融，培养学生强烈的爱国主义精神和国际主义精神，为后续学习打下扎实的基础。 第 一 单 元 教 学 简 析 教 学 内 容 第一单元单词表中的26个重点单词。 第一单元单打钥匙中的9个四会句子。 常用语句I’m cleaning the windows . What are you doing ? I’m … What is he\she doing ? He’s\She’s … What’s the woman doing ? She’s … Is she …? Yes , he\she is . No , he\she is . 元音字母A a , E e , I i ,O o , U u 在开闭音节中的读音。 学唱歌曲 “ What Are You Doing ?” 教 学 目 标 掌握现在进行时的构成方式和愈发意义，能用现在进行时描述自己 或他人的行为。 在总结归纳的基础上，掌握元音字母的发音规律，归纳a , e ,i , o , u 在开闭音节中的发音。 能灵活地运用本单元所学的语言进行交际。 学会演唱本单元歌曲“ What Are You Doing ?”学会表演本单元Let’s chant . Read and think 中的对话 短文 味故事等。 了解中西文化的不同与交互，理解 kilt , taiji , Kung fu 的意思。 通过动词词组的学习，培养学生关心他人，乐于助人，团结有爱，热爱劳动的好品质。 教学重点 动词 clean , mop , sweep, tidy , close , open , cook , cut , wash , dance , drink , eat , do , draw , kick 及相关的词组。 掌握现在进行时的用法。 灵活运用句型及动词词组。 教学难点 能理解现在进行时的愈发意义，掌握现在分词的三种构词法。 通过交际，能正确运用师太，从而掌握四会句型。 学生在本单元要掌握大量的动词词组。 培养学生一定的自学能力，提高学生学习的自主性。 课时 12课时 单元 第一单元 课题 Lesson 3 课时 1 教学目标 读写单词 cook , cut , wash . 能熟练运用“What is he/she doing ? He,s/She’s …-ing … ” 能熟练朗读Learn to say 的对话并表演。 Negotiations交际用“Is she doing … ?Yes , she is .” 教学重点 现在进行时的另一形式：第三人称现在进行时的表达方式，教会学会僧熟练运用，并和第一人称的使用区分开。 教学难点 动词现在分词双写末尾-ing的形式，教师应在列举的基础上引导学生总结归纳。 教学准备 单词卡片，句型卡片，录音机，磁带 教学方法 情景教学 活 动 设 计 教学流程 教 学 活 动 复 批 一、热身 板 书 设 计 教 学 反 思