第10.1课宪法是国家的根本大法.docVIP

观里中学八年级思品学科集体备课 备课教师、班级 刘新江 八 年级 课型 新授 课题 宪法国家的根本大法 教材分析 本课主要阐述宪法是国家的根本大法，让学生从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯的道理。另外让学生掌握国家性质、根本制度和根本任务。 学情分析 学生虽然经过前面的学习，对我国的法律有了一定的认识，但是比较零散，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法等知识，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。 教学目标 1、情感、态度、价值观目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。 2、能力目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 3、知识目标：识记宪法关于国家性质、根本制度和根本任务的规定；理解依法治国的核心是依宪治国和宪法是国家的根本大法。 教学重难点 重点：宪法是国家的根本大法 难点：宪法具有最高法律效力 教法学法 讨论法，启发法 小组合作法 ，辨析法 教具 幻灯机，挂图，视频资料 教学过程 教研说课添删内容 一、导入新课 视频2004年宪法修正案通过的场景 二、探究新课 1、宪法发展的简要历程 （1）幻灯1展示世界上宪法的简史 世界上最早的一部宪法诞生于英国，但不长久 美国宪法是世界上第一部文宪法 1791年的法国宪法是欧洲大陆上第一部成文宪法，该宪法以人权宣言作为序言，是一部君主立宪制宪法 1917年俄国十月革命建立无产阶级政权，于1918年制定了世界上第一部社会主义性质宪法。 幻灯2.我国近代意义的宪法始于清朝，到明国时为止。旧中国先后制定过《钦定宪法大纲》、《中华民国临时约法》和《中华民国宪法草案》 幻灯3.建国以后我国宪法的发展：第一部1954年；第二部1975年；第三部1978；第四部1982年。 幻灯4.至2004年，为适应国家和社会发展的实际需要，全国人民代表大会对1982年宪法共进行了四次修改，使之更加成熟和完善。第一次1988年；第二次1993年；第三次1999年；2004年 教师展示现行宪法，宣读宪法的提纲。四个全国法制宣传日的主题说明什么？（进一步使学生理解依法治国的核心是依宪治国） 过渡：既然依法治国的核心是依宪治国，那么宪法都管哪些方面的问题呢？ 2、宪法的特征 展示宪法和普遍法律规定的内容。 师：宪法规定了国家生活中的根本问题。这些根本问题有哪些呢？ 学生阅读第54页辅助材料，找出答案。 幻灯5. 法律名称 规定的内容 刑法 犯罪、刑罚问题 民法 平等主体间人身关系、财产关系 环境保护法 环境问题，环保问题 婚姻法 婚姻和家庭关系的问题 宪法 国家性质，公民的基本权利和义务，国家机构的组织与活动原则，国家根本制度，国旗，国徽 幻灯6师：宪法规定国家生活中最重要、最根本的问题。普遍法律则是在宪法指导规定国家生活中某一方面问题。 图片展示 法律体系金字塔 师：山有峰，峰是山的最高位置。宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法最高的法律效力表现在哪些方面？ 幻灯7：探究普通法律制定的依据 材料一： 《刑法》第一条，为了惩罚犯罪，保护人民。根据宪法，结合我国同犯罪做斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 《教育法》第一条：为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明假设，根据宪法，制定本法。 《劳动法》第一条：为了保护劳动者的合法权益，调整了哦动关系，建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度，促进经济发展和社会进步，根据宪法，制定本法。 幻灯8： 材料二： 我国宪法规定相关法律中华人民共和国有受教育的权利和义务教育法、义务教育法、高等教育法、职业教育法中华人民共和国公民有劳动的权利和义务劳动法中华人民共和国公民有保卫祖国抵抗侵略的义务兵役法请同学们结合材料一、材料二说一说，为什么普遍法律都要标明根据宪法，制定本法？ 学生思考回答。 师：宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律的这种关系，通常被称为母法与子法的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。其他法律若与宪法相抵触，是否还具有同等法律效力？请同学们看实例： 2003年3月17日晚，来广州打工的一位外地大学生在大街上行走时，突然被警察以身上没带任何证件为由带到派出所。随后，他被错误地作为被收容遣送人员送至广州市收容遣送中转站。在那里他遭毒打致死。 这一事件被媒体披露后，引起了社会的空前关注。先后有多位学者建议全国人大常委会撤消《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》，颁布《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》，自2003年8月1日起施行。 学生探究：《城市流浪乞讨人员收容遣