现代文阅读备考系列讲座 4.ppt

考查范围：????（1）理解 ????? ①理解文中重要词语的含义 ②理文中重要的句子的句子的含义????? （2）分析综合 ????? ①筛选并提取文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心思想????? ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象????? （3）鉴赏评价 ????? ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 （三）理解句子的含义 例２：2006年浙江卷 19．结合全文，理解“我还发现了人类普通的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。（6分） （1）“四个动作”分别指：①友好地伸手；②恶意地握拳；③微笑；④伸出舌头做鬼脸。? （2）“秘密”是指： ?平面生活和立体生活的对立。 （3）使用“普遍”一词的原因是：①两个世界、两种生活的对立是人类普遍存在的；?② ?它涉及到多方面的对立关系（人与人的对立；平面与立体的对立；表象世界与本质世界的对立；成人世界与孩子世界的对立）。 （四）、赏析表达技巧的作用 有关积累 （－）段落的共性作用 篇首的有：引出话题、引出文章主旨、总领全文 照应文章后文、设置悬念、为下文作铺垫、 与下文形成对比、点题、渲染氛围、定下全文感情基调 篇中的有：转换话题、与上下文形成对比、　　　　 　　　　　过渡（承上启下）、为下文作铺垫 篇尾的有：呼应开头、点题（照应题目）、升华主题、使主旨更鲜明 　　　　　深化主题、发人深省、总结全文、揭示文章主旨 另:　　　丰富文章内容、增强文章说服力、增强文章感染力 引起共鸣、逐层深入 （二）表达技巧 表达技巧：表达方式、组材剪裁、结构安排、表现手法、修辞手法 组材剪裁：详略得当、主次分明、点面结合、虚实结合 结构安排：前后呼应，环环相扣、层层递进、前后对比、　　　 　　　　　相互并列、倒叙、插叙、制造悬念、严密紧凑 表现手法：象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、 　　　　　烘托、联想、想象、典故 描写方法：正面描写、侧面描写；白描　细描（精雕细琢） 　　　　　细节描写 人物描写：神态、动作、语言、外貌、心理、细节 修辞手法：比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶 （三）、其它的表达技巧共性作用 人称： 第一人称：真实、便于直抒作者情感 第二人称：亲切、便于抒发交流感情、 第三人称：客观、自由灵活 心理描写：推动情节、 　　　　　展现人物性格 环境描写：渲染氛围、暗示人物心理、推动情节 烘托人物形象 四、注意要点 例３、2001年北京春考题 请结合阅读材料，简要分析文中“父亲”这一人物形象。 参考答案： ①父亲是中国老一辈农民的代表(总写) ②勤劳，直到临终念念不忘的还是锄头、庄稼、收割 ③节俭，对自己十分悭吝，舍不得乱花一分钱 ④善良，与世无争，惟一的祈求是过上安稳的日子 ⑤精神上的贫困，关心却弄不明白国家大事 (分写) ２、评价人物形象 要点：（１）形象特点 　　　（２）形象意义 例如：《导教》296《认识自我》的第４题 　　赛艾姆是一个耽于幻想,缺乏行动力、在虚幻 中求的精神满足的人物形象（形象特点）。 揭示了人性中普遍存的弱点，从而引发人们的思考（形象意义）。 ３、选择题 （一）、考查对象：综合性内容 （１）、段落中心的理解 （２）、文章中心的理解 （３）、表达技巧的赏析 （４）、语言风格的赏析 （５）、句子含义的理解 （６）、作者的观点、态度 （二）、方法 （１）、回溯原文 （２）、过滤选项的每一句和每一个词语 例如： 例2006年浙江卷《平面的生活》 21．下面对这篇散文的赏析，错误的两项是（BD）（4分） A．本文通过单眼和双眼观察产生的两种视觉对比，具体描绘了平面生活和立体生活的不同景象，写出了独特的人生感悟，既体现了幽默乐观的人生态度，也表现出对现实世界的某种讽喻。 B．作者娴熟地运用象征手法，为读者对本文的解读提供了多种可能性。“我”摘下眼镜前后所看到的两个世界充满矛盾和对立，表明作者对平面生活的适应与赞美，对立体世界的厌恶与批判。 C．本文不同于一般叙事、抒情散文，它运用寓言的表现形式，借助虚拟的生活场景，多角度地展现了社会生活，在一定程度上突破了散文写作的一般模式，令人耳目一新。 D．本文最后四段通过形象的对比，生动地表达了两个世界给人的荒诞恐怖与柔和愉快的不同感受，而引经据典以及比喻、夸张、拟人等修辞手法的运用，则更增添了文章的艺术感染力。 E．本文语言独特，风格鲜明，简朴中显灵动，明快中见厚重。开篇的对话貌似漫不经心，实则逻辑严密；内容略显奇异怪