高中生物一轮复习专题一·实验专题·第一讲·实验(一)探索.pptx

专题一 高2013级高三生物二轮复习 第一讲 教材实验（一） 一、实验考查的考纲要求 1、实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 2、获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 二、实验分类 (1)观察对象：生物体的形态和结构，颜色反应等实验现象。 (2)运用的实验技术：显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。 (3)注意事项 ①科学取材：根据实验目的、观察内容，选取合适的材料，如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。 ②材料处理：根据不同材料，不同的观察对象，做不同的材料处理，如浸泡、染色、解离、保持生活状态等。 ③制片方法：显微观察实验要用装片，不同材料用不同的制片方法。装片法（把整个实验材料制成装片，如用葫芦藓观察叶绿体），切片法（把材料切成薄片，以便观察，如脂肪鉴定），压片法（把材料压碎成一薄层．以便观察，如观察根尖有丝分裂）、涂片法（用牙签刮取细胞涂在载玻片上，进而固定）。 ④科学使用显微镜 2.教材实验 实验1——用显微镜观察多种多样的细胞 （1）显微镜的使用方法：取镜→安放→对光→制片→观察→收放。 ①低倍镜使用：(观察任何标本都必须先用低倍镜，且标本应透明) ②高倍镜使用：移动反光镜使视野明亮→先使用低倍镜确定目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→(视野较暗,可调反光镜或光圈) →调焦(转动细准焦螺旋) （2）显微镜使用注意事项： ①成像特点：放大倒立的虚像。 ②放大倍数计算：物镜的放大倍数×目镱的放大倍数。放大倍数指的是物体的长或宽。 ③装片的移动：物像的移动方向与装片的移动方向相反。 ④低倍镜下成像特点：物像小、细胞数目多、视野亮。高倍镜下成像特点：物像大、细胞数目少、视野暗。 ⑤物镜和目镜的判断方法：物镜 有螺纹，目镜无螺纹。 ⑥放大倍数的判断方法： 目镜：镜头长放大倍数小，镜头短放大倍数大。 物镜：镜头长放大倍数大，镜头短放大倍数小。 物镜与装片之间的距离：距离近放大倍数大，距离远放大倍数小。 （3）高倍镜的使用时注意 ①低倍镜使用过程中，下降镜筒时必须双 眼侧视镜筒，防止镜头撞到玻片。 ②低倍镜找到物像后，换上高倍镜时，观察过程中只能使用细准焦螺旋。 实验2—观察DNA和RNA在细胞中的分布 （1）实验原理： ①DNA被甲基绿染成绿色，RNA被吡罗红染成红色；通过观察颜色分布，判断DNA、 RNA分布场所； ②操作原理---盐酸的作用：改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞；使染色质中蛋白质与DNA分离，利于DNA与染色剂结合。 （2）实验试剂：质量分数为0.9%的NaCl溶液；质量分数为8%HCl；吡罗红甲基绿染色剂；蒸馏水。 （3）制片方法：涂片法。 （4）实验步骤： 步骤 器材与试剂 作用与原理 （1）制片 ①将牙签刮下的口腔上皮细胞置于载玻片上，滴0.9%的NaCl溶液 ②载玻片烘干 ①0.9%的NaCl溶液防止细胞破裂，维持细胞形态 ②烘干使细胞固定在载玻片上 （2）水解 30mL质量分数为8%HCl中30℃保温5分钟 盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离。有利于DNA与染色剂结合 （3）冲洗 用蒸馏水缓水流冲洗10秒钟 洗净残留的HCl溶液 （4）染色 1、用吸水纸吸去多余水分 2、滴2滴吡罗红甲基绿染色5分钟 3、用吸水纸吸去多余染色剂 甲基绿使DNA染上绿色 吡罗红使RNA染上红色 （5）观察 显微镜下观察 （5）实验结果：细胞核呈绿色,细胞质呈红色。 （6）实验结论：DNA主要存在于细胞核内，RNA主要存在于细胞质中。 （7）知识拓展：真核生物的DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的 DNA ；RNA主要分布在细胞质中。 实验3——用高倍镜观察线粒体和叶绿体 （1）实验材料及用品：新鲜藓类叶（或黑藻叶、或菠菜叶），口腔上皮细胞临时装片，1%健那绿染液。 （2）实验原理： ①观察叶绿体：在显微镜下观察叶片临时装片。观察叶肉细胞中的叶绿体，绿色，球形或扁平的椭球形。 ②观察线粒体：在显微镜下观察口腔上皮细