数学10册教案.doc

北师大版小学数学五年级下册教学计划 一、学生情况分析 我班有学生65人，学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母外出打工，无人监管，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到85%以上。另外，班中的学优生和待优生互助互学风气尚未形成，为此本学期应加以改进和重视。 二、教材分析： 1、本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（一）；（3）分数除法；（4）长方体（二）；（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。 2、教学要求。 （1）结合具体情境，使学生理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。 （2）使学生掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。 （3）使学生理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。 （4）使学生认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。 （5）使学生掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。 （6）使学生理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 （7）使学生认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。 （8）通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 三、教学措施： 1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学。 2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。 3.重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。 4.创造性地使用教材。 四、教学进度安排表（以单元为单位） 周 次 教学内容 第一周 分数乘法 第二周 分数乘法 第三周 长方体(一) 第四周 长方体(一) 第五周 分数除法 第六周 分数除法 第七周 整理与复习 数学与生活 第八周 长方体(二) 第九周 长方体(二) 第十周 期中复习及检测 第十一周 分数混合运算 第十二周 分数混合运算 第十三周 百分数 第十四周 百分数 第十五周 整理与复习 数学与购物 第十六周 统计 第十七周 总复习 第十八周 全面复习 第十九周 检测 第二十周 总结 第一单元 分数乘法 教学目标： 知识与能力目标：结合具体情境，在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义。 过程与方法目标：探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算。 情感态度与价值观：能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 教材分析： 为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为文字语言或符号语言提供了直观表象，还可以提供了解决问题的思路和灵感，同时它也往往成为创造的源泉。 根据课程标准和整套教材的整体编写思路，本单元仍然没有将分数应用题单列，而