小学语文五年级下册第二单元第17课教案.docVIP

学科 语文 年级 五下 单元 第二单元 课型 略讲课 课题 17、梦想的力量 课时安排 一课时 主备教师 备课时间 2015.3 复备教师 班 级 五一 授课时间 教学目标 1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。 2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。 3.领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。 教学重点 引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达。 教学难点 品味语言，感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 教法学法 教学用具 教学过程 复备内容 一、谈话，导入新课 1教师板书“梦想”。请同学们谈一谈什么是“梦想”。 过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。 2同学们，现在请你告诉大家：你的梦想是什么; 小结:同学们的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，并把梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。（板书，完成课题） 3现在就请同学们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。 二、初读课文，整体感知 1自由朗读课文，要求：1）注意读准字音，读通句子， 难度的地方多读几遍。2）自学生字词。 2、小组互读，纠正。 3、全班交流，点拨。 4.重点理解以下词语 筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 募捐：广泛征集捐款或物品。 颠簸:上下震荡。 羞涩：难为情，态度不自然。 5、学生再读课文，思考:课文的主要内容是什么? 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著、金子般的美好童心。） 三、追寻“梦想之因” 瑞恩为什么会有这样的梦想？让我们走近瑞恩，走近非洲。 （一）自由读第一、二自然段。 （二）说说瑞恩为什么会有这样的梦想？ （三）找出文中老师说的话并读一读，重点读好“成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。” 说话：我觉得这里的孩子________，因为___________________。（可怜、悲惨、艰苦……） （四）你学得这里的孩子生活得怎么样？ （五）请你再带着自己的感受读读这句话。 （六）现在，让我们跟随摄影师的镜头去看一看非洲人们的生活片段。 1、出示非洲孩子生活的状况资料。 感情述说：非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1/4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，1/5的孩子有5岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2/3的农村和1/4的城镇近3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。 2、拓展想象：在这么一个缺水的环境中，非洲的孩子会过着怎样的生活呢？ 3、教师：怪不得一位老人这样说道：—“对于我们来说，水，就是生命。”（ 4、正因为非洲的孩子是这样的可怜，正因为水对于非洲孩子是这样的重要，所以瑞恩才会有这样的梦想— 出示：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。（再次齐读） 四、走进“梦想之路” 瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？ （一）自由学习3—13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，感受感受。 （二）学生自由讨论，教师适时点拔梳理。 1、为筹齐70元钱，瑞恩所做的努力。 （1）在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。 “瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。” （2）逐句朗读，想象自己到了一个怎样的身影。 （3）除这些外，瑞恩还会做哪些劳动？（想象省略号的内容） （4）好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个6岁的孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？（对非洲孩子的爱心和同情心，为了心中的梦想） （5）教师小结：整整4个月，为了这70元，他不怕辛劳；为了这70元，他不畏严寒；为了这70元，他不断地努力……他的心中只为了实现一个梦想，这个梦想就是—齐读（课件出示：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”） 2、当听到需要2000元时，瑞恩的表现。 （1）“瑞恩还小……那我再多干些活挣更多的钱吧！” 练读，想象，他为了筹齐2000元，可能会做些什么？ （2）“尽管如此，瑞恩并没有放弃。”他不放弃的是什么？ （干