实验专题复习人教四年制版教案.docVIP

实验专题复习 近几年来中考化学试卷中“繁、难、旧”的内容逐渐减少，考察能力的题、联系实际的题、开放性题、综合性题在逐渐增加。基本体现了“以考察初中化学基础知识和基本技能为主，同时考察灵活运用基础知识、基本技能解决化学问题的能力；题型、题量以及试卷的难易程度保持相对稳定，且‘稳中有变，变中求新’的精神”。展望中考化学命题，我认为会逐渐向以下五个方面变化。 1. 是以知识为载体，注重考查能力。一般讲，这类题目都具有“起点高，答点低”的特点，只要思路正确，得出正确结论还是不难的。 2. 是突出学科特点，加大实验考查力度。化学是一门以实验为基础的学科，化学实验不但是化学学习的重要手段，而且是初中化学的重要内容。因此，化学实验具有鲜明的学科特点。加强对化学实验的考查，不仅是有关中考文件的要求，同时也是学科发展、社会发展的需要。 3. 是联系实际，贴近社会，贴近生活。依据加强理论联系实际考查的原则，命题人选择密切联系生产、生活、社会的试题自然是今后中考的方向。 4. 是增加开放性试题的数量和程度。这类试题大多信息量大，题目新颖，难度在中等以上，用于考查较高层次的能力。在中考的常见题型中，简答题是开放性的题型。开放性试题适合考查实践能力和创造精神，在今后中考中有较为广阔的前景。 5. 是初步体现学科间的相互渗透。利用多学科知识综合解决实际问题则是未来中考的目标。高考要“综合”，中考也会有学科间的渗透。 了解中考化学的命题方向对同学们进行中考化学总复习会起到事半功倍的效果。 . 本周教学内容 实验专题复习 二. 知识要点： 1. 常见物质的名称、化学式、俗称及主要物理性质 名称 化学式 俗称 主要物理性质 硫 S 硫磺 黄色固体，不溶于水；易溶于有机溶剂。 二氧化碳 CO2 固体俗称干冰 无色气体、能溶于水，密度比空气大，固体干冰易升华。 一氧化碳 CO 煤气 无色、无味气体、难溶于水，密度比空气略小，有毒性。 甲烷 CH4 沼气、坑气 无色、无味气体，极难溶于水，密度小于空气。 乙醇 C2H5OH 酒精 无色透明，具有特殊气味的易挥发的液体，可与水任意互溶。 乙酸 CH3COOH 醋酸、冰醋酸 无色有刺激性酸味的液体，易溶于水，固 体称冰醋酸。 氧化钙 CaO 生石灰 白色固体，易吸水，有腐蚀性。 氧化铁 Fe2O3 铁锈、赤铁矿 红色固体，不溶于水。 四氧化三铁 Fe3O4 磁铁矿 黑色固体，不溶于水。 碳酸钙 CaCO3 石灰石、大理石 白色固体，不溶于水。 硫酸铜晶体 CuSO4?5H2O 蓝矾、胆矾 蓝色晶体。 高锰酸钾 KMnO4 灰锰氧 紫色有光泽晶体，溶于水，其水溶液为紫色。 碱式碳酸铜 Cu2(OH)2CO3 铜绿 绿色粉末状固体，不溶于水。 2. 常见气体的实验室制取 制备气体的装置，是由气体的发生与收集两个主要装置组成的。发生装置是根据反应物、生成物的状态（固体或液体），反应条件（是否加热）决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。 （1）气体的发生装置 ① 加热固体制气体（图1）用于制氧气等。 注意：试管口略向下倾斜，铁夹夹持试管中上部，导管伸入试管的部分不宜过长。装药前应检查装置的气密性。药品平铺试管底部，加大受热面积。先均匀加热，再固定在药品处用外焰加热。 此装置还适用于固体加热有气体生成的反应，如:加热碱式碳酸铜、加热胆矾等，若将加热条件改为高温，还可用于木炭还原氧化铜、分解碳酸钙等反应。 ② 常温下固体和液体反应制气体（图2）用于制氢气，二氧化碳气体等。 注意：长颈漏斗下端管口应插入液面以下形成液封。导气管伸入试管的部分不宜过长。 （2）气体的收集装置 ① 排水集气法：适用于收集难溶于水的气体，如H2、O2、CO、CH4等气体（图3） 注意：当气泡连续、均匀地放出后再收集；可燃性气体应验纯后再收集，当用此法收集加热反应制出的气体，在收集完毕时，应先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯。 ② 向上排空气集气法（集气瓶口向上）。适用于比空气重的（相对分子质量大于29）而常温不与空气反应的气体，如O2、CO2、Cl2、SO2、HCl等气体（图4） ③ 向下排空气集气法（集气瓶口向下）。适用于收集比空气轻（相对分子质量小于29）的气体，如H2、NH3等气体。（图5） 用排气法集气时，应注意导气管要插到靠近集气瓶底部，要在集气瓶口进行气体验满。 （3）气体验纯与验满方法 ① 可燃性气体点燃与收集前都应验纯。验纯的一般方法是：用排水法收集一试管气体，用拇指堵住，试管口朝下移近火焰，移开拇指点火，