人教版四年级语文下册第八单元.docVIP

课时教学计划 年 月 日星期 课 题 29、数星星的孩子（1） 课 时 教 学 目 标 1、学会本课12个生字，掌握它们的音形义。　　2、能正确认读本课生词并理解词意。　　3、初读课文，了解课文内容。　　4、指导书写生字。 教 学 设 想 本课教学，先和学生聊聊平时如何数星星，激发学生兴趣，再学生字。 教 学 准 备 生字卡片 课 件 投影片 课 件 教 学程 序 教学过程 教学补案 一、导入新课，启发学生学习的兴趣 二、初读课文，自学生字词 三、读后检查。 四、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。 五、范读全文。 六、再学习字词： 七、巩固字词。 小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语？ 　　结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。（正音）导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。 　　天上星星真的数不清吗？小朋友，你们有没有数过？ 　　有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。 今天我们就来《数星星的孩子》这个故事。 看谁能把这篇课文读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。 　　学生自学。 谁能说说这个故事写的是谁？张衡是个什么人呢？ 1、把生字组成句子。出示句子： 　　“张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。” 　　教学张衡、汉朝、钻研、天文学家。 　　齐读课文最后一小节。 　　2、指点：这篇课文就是写张衡小时候怎么数星星的故事。他怎么数呢，听老师读课文。（很自然地导入课文。） 　 这篇课文你们喜欢读吗？课文中还有几个字不认识，我们再来学习。 1、 出示句子：张衡靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。 学习：靠、仰、指 2、 张衡想着爷爷的话，晚上起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星转。 学习：楚、绕。 识记字形。抄写生字。 课 后反思 课时教学计划 年 月 日星期 课 题 29、数星星的孩子（2） 课 时 教 学 目 标 1、在理解课文的基础上，能正确回答课后练习中的问题。　　2、了解张衡从小爱好天文，喜欢研究，长大以后才成为著名的天文学家。　　3、能正确、流利地朗读课文。 教 学 设 想 让学生在理解课文的基础上，能正确回答课后练习中的问题。 教 学 准 备 生字卡片 课 件 投影片 课 件 教 学 程 序 教学过程 教学补案 一、试读 全文。 　二、分段学习 三、朗读全文，引导学生进一步自学。 全班每人轮读一句，要求读正确。　　正音：碧玉盘　　傻孩子 第一节：　　1、夜晚，张衡在院子里数星星，那是什么样的情景。 谁能把这个情景讲出来？要求讲清楚什么时候在哪儿，什么人，做什么。　　2、齐读第一段。　　3、“一颗，两颗”后面是什么标点符号？指名上黑板加标点。出示：　　一颗　　两颗　　一直数到了几百颗　　让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！　　第二节：　　1、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。　　2、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？　　第三节：　　1、张衡是怎么说？默读张衡说话，看看张衡说了几句话，再说说每句话是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得见，就能数得清”）　　指点：这说明他数星星不怕苦，决心大。　　张衡说“星星数得清”也是有根据的，他的根据就是下面两句话。(指名两个小朋友读)　　突出：是......不是......　　 总是2、张衡怎么会知道这些的呢？　　请你们说一句话，说说张衡怎么数星星的。 第四节：　　 1、爷爷走过来怎么说？ 自由读爷爷说的话。　　2、介绍北斗星和北极星。 第五节。 1. 指名朗读 2. “爷爷说的话是真的吗？这句话是张衡心里想的，该怎么读呢？（指名朗读第一句）　　3. 张衡听了爷爷的话心里怎么想，又怎么做的？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话......”你们接下去讲。　　4. 这里“几次”起来看星星的“几次”，能省掉吗？ 指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读。 　1. 课文有那些词语告诉我们张衡数星星很认真？做上记号。　　2. 总结：一开始就告诉我们张衡数星星一直数了几百颗，说明数得认真;从奶奶的话说明他经常数星星他自己说的话，说明他数星星，认真仔细。爷爷告诉他天文知识以后，他认真看，认真想，告诉我们张衡从小就刻苦钻研，所以后来才成为著名的天文学家。 课 后反思 课时教学计划 年 月 日星期