中考复习“名著阅读”系列(小字精简版).docVIP

中考复习“名著阅读”系列—— 《水浒传》《西游记》《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》《伊索寓言》 小字精简版 编者寄语 这5部名著是2012年三明中考所考查，几天总算把名著全面整理了，就算是初中毕业的献礼吧。每篇题目的下方特意把阅读感受摆在第一位，意在强调个性化阅读的重要。复习名著除了要记忆一些必要的知识点以外，更重要的是我们对人物形象、性格、精神和作品的主旨理解，以及我们从中得到的感悟，所以我们的阅读感受就显得尤为重要。因为语文是一门人文学科，我们要去感受、去感悟，最后才能得到来充实我们的人生。 既然阅读是一种个性化的体验，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么名著阅读题就没有标准答案，这册资料仅仅是我们在阅读过程中的一个指路标和一种可供参考的见解。其实现在的中考也越来越多的是考查对一个人物的评价和感受。例如2012年三明中考，在概括情节之后要求对其进行点评。这样的题目，只有真正读过了，在书中沉浸过了，我们才会拥有自己的体悟，然后再加上有准备的系统复习，我们才能最终成功。 一句话总结：在阅读了名著的基础上的复习才有意义，复习时不是要我们死记硬背，是帮助我们加深对名著和人物的理解，最终我们要有自己的见解。 具体复习策略请看“复习提示及注释说明”。各板块我们已经精心删改，为了简洁突出，本版本删去了相关练习和大部分非重点情节，已经基本无法删减。 一位2012初三毕业的学生 2012.8写于三明明溪 复习提示及注释说明 该名著阅读系列对从网络收集的资料进行了全面整理，一些内容不清和各处相互矛盾的地方对照原著进行了查证，综合了2011年福建各地中考名著题和2012年福建三明各县质检卷，并形成了四大基本板块，重点突出，下面分版块对复习策略进行进一步说明。 第一大板块 作品简评和内容梗概 首先要对作品的内容有大致的了解，内容梗概是全书的纲目，需要多次翻看，便于记忆，力求对整体情节了然于心。 第二大板块 主要情节概括 这里就是细节关注了，在了解了整体之后需要深入文本对具体情节进行记忆。针对中考中的情节概述题，本书列举了部分情节，概括时故事情节按要求由三部分组成：起因、经过、结局，指出了26个重点情节和21个次重点情节，对于重点与次重点必须要会复述，因为出题概率高。其他非重点情节最好也要看，并非不会考查，而且这样便于我们更深地理解人物形象和作品主旨。同时一些小知识点（如补充和后续）也穿插在情节之后，要仔细留意。 第三大板块 人物分析 情节和人物其实是不可分离的，我们只有在情节中去体会人物。因此，在知道情节后，我们要体味人物形象和他的典型性格，当然对一个人物的评价允许有不同看法，这里只是略作示范。 第四大板块 积累与感悟 还有一些知识点容易遗漏和需要提醒，所以特别设立了这个版块。 郑重声明 网络资料不准确的地方已对照原著进行了查证，但可能还有疏漏之处，与原著不符之处还请见谅。标点符号可能不够规范，已经尽力检查，还有黑体字加粗的基本上都属于重要之处。本资料没有版权，欢迎学习参考。总之，请相信这是编者的精心整理，很高兴有一个机会能够重新会看这些名著，认真复习，成功不难。谢谢。 目录 “名著阅读”系列之一：《水浒传》 3 一、内容梗概（情节速览，常看常记） 3 二、主要人物分析和情节概括（情节重点12个，次重点8个） 3 三、次要人物简介 7 四、积累与感悟 7 “名著阅读”系列之二：《西游记》 8 一、作品简评 8 二、内容梗概（情节速览，常看常记） 8 三、主要情节（重点8个，次重点10个） 9 四、 人物简析 13 五、积累与感悟 14 “名著阅读”系列之三：《鲁滨孙漂流记》（Robinson Crusoe） 15 一、作品简评 15 二、内容梗概（情节速览，常看常记） 15 三、主要情节（2个重点，2个次重点） 16 四、人物性格分析表 16 五、积累与感悟 17 “名著阅读”系列之四：《格列佛游记》（Gullivers Travels） 18 一、内容梗概 18 二、主要情节（4个重点，1个次重点） 18 三、人物性格简析表 20 四、 积累与感悟 20 “名著阅读”系列之五：《伊索寓言》（Aesops Tales） 21 一、作品简评 21 二、主要内容 21 三、积累与感悟 21 四、名篇寓意 21 “名著阅读”系列之一：《水浒传》 施耐庵（约1296--1371）元末明初小说家 阅读感受： ①梁山好汉恩怨分明，平等相待，兄弟相称，义字当头！ ②采取先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明； ③语言是古白话，描写生动形象，活灵活现。 一、内容梗概（情节速览，常看常记） 全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。