七年级教学计划2011.9.docVIP

海安镇 隆政初级中学 学校 2010-2011__学年度第 一 学期 年级 七 班别 （1）（2）（3） 学科 数学 教师 赵山龙 时间 2011.9 一、基 本 情 况 在籍生人数 33人 男生 18人 女 生 15人 留级生 人 上学期期末 考试成绩 均分 90--100 85--89 80--84 及格 人 人 不及格 人 及格率 ％ 优秀率 ％ 本学期教学目标 均 分 82 及格率 90％ 优秀率 20 ％ 总 课 时 100 其中：授课 85课时，考试 10 课时，机动 5 课时 学生学习情况分析 （含双基掌握情况。智力因素和非智力因素） 本班共33人，其中女生15人，男生18人，由于小学升学考试成绩较高，学生具体情况不清楚，但实际成绩可能不够理想，暑期检测成绩部分学生成绩较差，均分为78分，不及格有5人，大部分学生能认真学习，及时完成学习任务，但也有一部分学生的学习态度较差，不能够认真学习，学习成绩很不理想，有部分学生分数很低，数学基础非常差，有部分学生不能及时完成作业，加上基础较差，学习成绩不理想。本学期重点抓优秀学生的提高和后进生的补差工作，在上好每节课的同时，尽力提高学生的动手能力的培养和扩散性思维的培养。同时，做好后进生的思想工作，培养学习兴趣和学习态度，提高他们的学习成绩，力争在年度调研考试中均分和优秀率、及格率在平行班中处于上游。 二、教 材 简 析 本套丛书由国内著名教育专家总撰，组织全国课改实验区一线的特、高级教师编写。本教材在注重让教师深入地理解课程标准的本义和真义的同时，根据课改实验区资深教师和教学研究人员在近几年课改推广过程中的实际经验，为广大教师提供一种具有模拟性和探究性的教学案例，关注学生发展的全体性、全面性、主动性、和持续性，为广大教师课堂教学与新课标之架起一座桥梁。 全套书分为六册，每学期一册，内容包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域，在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。 2011～2012学年度第 一 学期 七年级上册包括第一章有理数，第二章整式的加减 ，第三章一元一次方程，第四章图形的初步认识等内容。 三、总 的 要 求 随着课程改革在全国各地迅速推广，要求教师们在教学时应将新课程标准理念和教学方法渗透到教学中去。根据必威体育精装版课程标准提出的三维要求，阐述本单元教学需要达到的整体教学目标。以图表的形式明确本单元教学的重难点，便于在教学过程中有的放矢。同时，要求教师注意结合实际，利用当地情况适当选择教学资源，以容易制作和获取为主。 四、具 体 要 求 1、教师要认真学习新的《数学课程标准》，把新课程的基本理念渗透到教与学的全过程。要重视学生知识的建构和能力的培养；要重视学生的学习过程的展示和学习方法的提炼；要重视学生的学习情感的陶冶、学习态度和价值观的导向。教师要与新课程一同成长。? 　　2、教学中要树立全新的学习观。学习要转向受教育者，突出学生学习的主体地位。即把活跃在教学舞台上的主动权交给学生，让学生真正成为学习的主角。教育的方式要由接受转向“学教”，即提倡学生的探索、求知在先，教师的指导、帮助在后，要给学生“悟”的时间与空间。教师的“教”应由学生的“学”来确定。要倡导自主学习、探究学习、合作学习和研究性学习。? 　　3、教学中要树立全新的知识观。人的知识分显性知识和隐性知识。显性知识是教师灌输给学生的知识，它们是浅层次的知识，是比较易于遗忘的东西。隐性知识是学生发现学习得到的知识，如通过体验、顿悟、自省、直觉而得到的，极易保持的、带有一定感情色彩的东西。教师要摒弃以“量”为主的知识观，树立以知识的“质”和“结构”为主的观念，关注学生的隐性知识的摄取，注意渗透人文知识并努力使“教师”这一隐性课程知识美好地呈现给学生。? 　　4、教师要树立全新的教学观。由教“学答”转变为教“思维”，注重学生的思维训练，注重创造性思维品质的培养。? 　　5、加强七年级几何入门教学? 　　6、科学组织复习备考。要转变以知识立意为能力立意的复习备考策略，突出数学思想与数学方法，注重数学的工具性和应用性。 第十二周 期中复习考试 5 第十七周 第二次形成性检测 5  七、学 科 兴 趣 小 组 活 动 计 划 兴趣小组名称 参 加 对 象 活 动 时 间 努 力 目 标 数学兴趣小组 金吉磊 陆婧 于清晨 陆剑波