2016高考语文诗歌鉴赏——形象xieyy课题.ppt

鉴赏诗歌形象; ;;那些年我们一起追过的小龙女;全民的“男神”形象;; 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。;人物形象答题步骤;前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。;邯郸冬至夜思家【白居易】 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说???远行人。;高冠谷口招郑鄂【岑参】 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 【注】然：通“燃”。 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。;寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 【注】带郭，意即靠近外城。 诗中的陆鸿渐(陆羽)是怎样的一个人物形象？请简要分析。;赏析这首诗歌的人物形象 贫女【秦韬玉】 蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 [注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府·时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……” ③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。;【名师P78】(2013辽宁卷)阅读下面这首宋诗，结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分） 竹轩诗兴【张镃】 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】篆烟：盘香的烟缕。;常见诗歌人物形象类举;3．寄情山水、归隐田园的隐士形象。 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱。;5．驰骋沙场、奋勇杀敌、矢志报国、慷慨激昂的英雄形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。;6．献身边塞、保家卫国、渴望建功、反对征伐的征人形象。 如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。;诗歌常见人物形象;正确把握诗词的人物形象 （一）三角度： 1.知人论世，了解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。 2.从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情的词语。 3.注意环境（时间、地点、天气、周围景物）、意象对刻画人物所起的作用。（侧面烘托） （二）三步骤： 1.用几个形容词或动宾结构和一个表身份的名词概括人物的形象； 2.还原到诗歌中结合具体诗句进行分析； 3.结合思想感情分析塑造该形象的意义。;独不见[沈佺期] 卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。白狼河北音书断，丹凤城南秋夜长。谁谓含愁独不见，更叫明月照流黄①！ 注：①流黄：杂色丝绢，这里指黄紫相间的丝织品，泛指帷帐。 这首诗塑造了一个怎样的主人公形象？请简要分析。（3分）;采莲词?? （唐）张潮 朝出沙头日正红， 晚来云起半江中。 赖逢邻女曾相识， 并著莲舟不畏风。 ;名师P79;鉴赏诗歌的物象;自怜结束小身材， 一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发， 万人头上一声雷。;;;揭东二中校徽;;诗歌的物象;定义：通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。 内容：咏物【实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。（曲尽其妙）】 由物到人【由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。（不滞于物）】 思想感情：①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操；②表达报国无门、怀才不遇的伤感；③表现自己的某种人生感悟、生活哲理；④抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。 手法：托物言志、比喻、象征、拟人、对比；正面描写、侧面烘托。; 外在特征 内在特征;石灰吟【于谦】 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。;A.表达对所咏之物的赞美，如《咏鹅》 B.表达自己的志向或品质，如《