八年级物理上册知识点答题.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 13 八年级物理识记知识之概念篇 第一章 走进物理世界 1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。 3、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m。时间的基本单位是秒，符号是s 4、单位换算关系： （1）长度单位：①1l.y.=9.4605×1012km=9.4605×1015m ；②1km=1000m=103m；③1dm=0.1m=10-1m；④1cm=0.01m=10-2m；⑤1mm=0.001m=10-3m；⑥1μm=0.000001m=10-6m；⑦1nm=0.000000001m=10-9m （2）时间单位：①1h=3600s=3.6×103s；②1min=60s；③1ms=0.001s=10-3s； ④1μs=0.000001s=10-6s；⑤1ns=0.000000001s=10-9s （3）体积单位：①1dm3=10-3m3； ②1mL=1cm3=10-6m3 ；③1L=1000mL 5、刻度尺的使用方法： （1）看。先观察它的零刻度线是否破损，认清它的量程和分度值。 （2）放。零刻线对准被测物的边缘，尺面要紧贴被测物体。 （3）读。读数时，要估读到分度值的后一位，视线要垂直于尺面。 （4）记。记录的数据由数字和单位组成，即要记录准确值，又要记录估计值，并注明单位。 6、误差：（1）测量值与真实值之间的差异叫误差； （2）为了减小误差，利用多次测量取平均值的方法也可以减小误差 。 （3）误差不可避免，只能尽量减小，错误是可以避免的。 7、量筒或量杯读数时视线要与液面凹面处相平。 8、悬线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重（材料）无关。摆球摆动一次的时间只跟悬线的长度有关；悬线越长，摆球的摆动越慢。 第二章 声音与环境 1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。 （2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。 （2）声音在介质中以声波的形式传播。 （3）真空不能传声。 （4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。 （5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 （6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 5、声音的三要素是：音调、响度、音色。 （1）声音的高低——音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。 （2）声音的强弱（即大小）——响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。 （3）声音的品质——音色。取决于材料、结构和发音方式的不同 6、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于0.1s ，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于17m 。 7、弦乐器的音调高低与弦的长短、松紧程度和粗细有关。 ①当弦的粗细、松紧程度相同时，弦越长音调越低； ②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高； ③当弦的松紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。 8、声音的利用：（1）人耳能听到声音的频率范围是20~20000Hz。振动频率高于20000Hz的声音叫做超声；低于20Hz的声音叫次声。 （5）总的来说，人们对于声的利用有两大类：一是利用声传递信息；二是利用声传递能量。 （6）超声波的利用：①声呐②B超仪，超声波洗衣机、超声波洗碗机；④超声波探伤仪；⑤超声波粉碎肾结石，超声盲人探路。 （7）次声的应用：①次声定位系统；②次声监测系统；③“水母耳”次声预报仪。 9、噪声的来源和控制：（1）从环保角度来说，凡是使人感到愉快的声音叫乐音，使人感到厌烦的声音叫噪声；从物理学角度来说，凡是有规律地振动发出的声音叫乐音，杂乱无章振动发出的声音叫噪声。 （2）噪声的控制：主要在消声、隔声、吸声三个方面采取措施。①防止噪声产生的方法：改造噪声源、在声源处加防护罩、在声源处加消音器；②阻断噪声传播的方法：使用隔音或吸音材料、植树造林；③避免噪声入耳的方法：带耳罩、塞棉花、捂住耳朵。 第三章 光和眼睛 3.1 光世界巡行 1、光的直线传播：（1）光源是指自行发光的物体（注意：月亮不是光源）。 （2）光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。 （3）通常我