高考诗词鉴赏复习专题(三)资料.pptx

高考诗词鉴赏复习专题（二） ——语言;诗歌语言常见的考题类型1.某一联中最生动传神的是什么字？ 或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（炼字） 2.某词（句）是全诗的关键，为什么？ 3.这首诗在语言上有什么特色或分析本诗的语言风格。;四、炼字类题目规范的答案格式1.某一联中最生动传神的是什么字？ 或：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ △答案格式： ①解释该字在句中的含义。（点明所用手法） ②展开联想把该字放入原句中描述景象。(注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去） ③点出该字烘托了怎样的意境，或是表达了怎样的感情。（有怎样的表达效果、作用）;(1)炼字艺术注重动静转换结合，追求表现画面的动态美。 如苏轼《蝶恋花》“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”中的“绕”字，切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。 (2)炼字艺术通常注重运用想象和联想，追求化无形为有形的可感性。 如李清照《武陵春·春晚》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”的“载”字，把无形的“愁”搬上了有形的船，于是“愁”竟有了重量，不但可以用船来“载”，而且可以随水而流。“载不动”则形象地写出了诗人内心哀愁的重和多。;(3)炼字艺术还注重语意双关，追求表达的含蓄与丰富之美。 如苏轼《西江月》“世事一场大梦，人生几度新凉”中的“凉”字，既写出了自然节候之“凉”，又营造了一个情景交融的意境，借写天气的“凉”，抒写人生之“悲凉”，写出了人生命运的起伏不定、变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考。 (4)炼字艺术也常常注重表达诗人独特的个体感受，往往有妙趣横生之效。 如王驾《雨晴》“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中的“疑”字，可谓神来之笔，不仅把蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，似乎“阳春”真的有“脚”，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，十分调皮，非常会捉弄人。一个“疑”字，表达了诗人对花落春残的小园之景的独特感受。;一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词和副词等。根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动作，强调其动态的过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。;3.（2007年广东卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭（林景熙） 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分);　7.阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分) ? 蝶恋花 苏轼 ? 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 ? 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。 ?（1）“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要赏析。(3分);参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。 第二步：作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 （描景象）。 第三步：把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。;;;（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早 发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。;3、（2014年四川卷）阅读下面的清诗，回答问题。（8分） 秋暮吟望 赵执信 　　　　　　　　　　　小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 【注】①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鸿鹄巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 （1）简要赏析颔联中“常”“偏”两词的妙处。（3分） 　 ;诗歌鉴赏之一词(句)领全诗; 1、鉴赏“诗眼” 2、分析作品中的关键词语;高考诗歌鉴赏之“诗眼”;近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计：; 什么叫“诗眼”;诗眼;提问方式：这首诗的“诗眼”是什么？ 为什么？ 提问