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进阶答案记叙文阅读：解读一、记叙要素和线索：实例精析答案:：1、【解析】第一题考查的是记叙文六要素之一：时间。答案：秋季。可以从文中“凉云”、“萤光”、“苦雨”等词语中看出。2、第二题考查的是对文章思路的理解。答案：作者的思想活动。【点拨】选文是以写景为主的记叙文。理解起来有一定的难度。但“月儿”“凉意侵入”这些景物和感受都是秋季常用的话题。所以第一题不难判断。第二题只要理解文中所描写的几个场景都是作者思想过程的组合，线索也就找到了。3、原因：一群大学毕业生很有信心地准备毕业前的最后一次考试。经过：三小时，五道题目却无一人做完其中一道题。结果：教授所预期的效果达到了。给学生们一次训诫。专项练习答案:：4．时间：几年前一个月黑风高的晚上；地点：荷兰海边的一个小渔村;主人公：十六岁的汉斯；顺序：顺叙。5．在救援的划艇上的救援人及被救的渔民。解读二、记叙顺序：实例精析答案:1、[解题指导]本题是为了考查如何分辨记叙的顺序类型。通过熟读课文，能找出一些表示时间的词语，如“时至岁末”“脑海中出现了60年代初的中学生活”“今日的曹齐”等，很明显中间的事情是回忆，老师要画——回忆给老师送画——补画，不是按时间的顺序写，而是插入了回忆。找这些提示性语句的目的是为了更好地明确本文使用的是插叙。[参考答案]插叙；“我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活”“今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。”2、[解题指导]本题的设计是为了考查学生抓文章的主要内容：重点理解创作这幅画的原因。因为老师的优秀品质教育了他，使他养成了诚实和正直的品格，为了报答老师才作这幅画的，正好照应了插入部分的内容。[参考答案]文章重点在交代创作这卷书画的起因，复制笔墨只是线索；突出主旨：感叹老师对学生感情的珍视。专项练习答案:：3、本题考查对倒叙的辨识能力。选文先写后面的情节，再从头叙述中心事件，最后与开头相照应。是典型的倒叙。4、本题考查倒叙的形式。选文开头的情节是中心事件中最突出的一个片段。5、（1）本题考查倒叙的结构。第一条单竖线画在第一段后，第二条单竖线画在“慨叹时光飞逝一去不返……”后。划分的理由：第一部分由栀子花香引出回忆。第二部分回忆‘我’用十年生命为轻生的女同学祈祷的往事。第三部分结束回忆，照应开头。（2）本题考查倒叙中的照应。与开头相照应的句子有：“那个夏夜……裹挟着誓言从头顶迅疾掠过”她从不知道……慷慨相与”“感谢这久违的栀子花香……我再度回到l6岁的花季。”解读三、人称：实例精析答案:：I、第一人称。2、（1）为自己对母亲的怨恨而哭。（2）为自己在学业上的无所事事、自暴自弃而哭。3、我认为这种说法是错误的。在记叙文中，人称是可以转换使用的。作者从第一人称“我”变为第二人称“你”使得说理更宽泛了，不仅警醒了自己，还包括看到文章的人——读者。因此这种说法是错误的。专项练习答案:：4、示例：女人怀疑仙人掌是用牙签插上去的；老头儿扯断仙人掌证明给那个女人看。5、示例：我怎么能因为上过几次当，就对所有的人都不相信呢？太不应该了。我今天竟然因为自己的疑虑而伤害了那位大爷。唉！我以后一定要用心去呵护这种美好的情感——信任。6、.因为女人误解了老人而感到自己粗俗与渺小，心灵受到极大的震撼。7、最后两段通过第三人称的视角，写出了女人的愧疚心理，升华了文章的主题——人与人之间应该真诚相待，我们应该坚守人性中美好的一面。解读四、记叙的详略及照应：实例精析答案:1、是引导读者对文章的详略进行初步分析，从题干的提示可以看出前部分的填空已限定在前三段的比喻句中。前三段的比喻句共有“像天上落下了奇异的雪”、“光秃秃的梧桐树枝上那些小铃铛”、“像一只只小蝴蝶”、“像一顶顶小降落伞”这样四句，详写写出了梧桐树籽飘飞时的形态。第1题后半部分的填空内容被限定在第四段里，只有“只是在街头墙角无可奈何地积累成一堆堆一团团，心灰意懒地滚动着……”一句，略写写出了梧桐树籽落地后的状态。2、从材料的详略安排可以看出，这段材料详写梧桐树籽“欢快”飘飞的情态是为了与梧桐树籽落地后“无可奈何”、“心灰意懒”、“滚动”的状态形成强烈对比，突出梧桐树籽落地后的艰难处境，从而突出中心。3、中心句是“它们本来应该变成森林的!”4、［参考答案］关爱孩子、心中始终想着家庭，对亲戚尽心尽力不求回报，理解他人，唯独没有考虑到自己的一位令人可敬又让人感动的父亲。5、［参考答案］这是作者有意给读者留下了想象空间，以亲戚的毫无反应衬托出了父亲的厚道、老实、本分，也讽刺了亲戚的从始至终的没有人情味的冷漠与自私。这样的详略安排更加突出了文章的中心。6、［参考答案］六次。鸭梨的反复出现既渲染了气氛，又突出了中心，更让作者理解到父亲做人的不易，也感受到了生活的苦涩，给读者留下了深刻的印象。专项练习答案