心理课培训研讨.ppt

班级团体心理辅导活动; 以团体心理辅导及其相关的理论与技术为指导，在建立和谐的人际关系基础上，以班级为单位，以解决学生成长和发展中的问题为目标，围绕着一定的主题，教师引导学生积极主动参与、体验、领悟和内化，开发心理潜能，自觉维护和促进心理健康的特殊教育活动。;心理课和学科课的不同：; ; ; ;不批评 不指责 不评判 板书 ;三、班级团体心理辅导活动的基本原则;班级团体心理辅导活动的操作技术; 辅导是一种理念，是一种信任、尊重、关注学生的现代教育理念。 对于我们来讲，建立起尊重、理解、真诚、接纳、支持、鼓励、关爱的基本辅导态度，比掌握较多的辅导技巧要重要得多。;（一）团体暖身阶段 （二）团体转换阶段 （三）团体工作阶段 （四）团体结束阶段;（一）团体暖身阶段; 重点是“展开主题” 主要是围绕辅???活动的主题，选择某一种形式，将问题情境呈现给学生，切入辅导主题。这一阶段结束后，团体基本成熟。 大约需要10分钟。;五、班级团体心理辅导活动的结构化设计模式;五、班级团体心理辅导活动的结构化设计模式;五、班级团体心理辅导活动的评价标准;;特别强调1：课前调研的重要性 本次参评涉及自我发展、情绪调节、人际交往、学习心理4个领域，老师们可以任选主题。一定要注意根据学生的需要选择主题，学生的需要在学校和学校之间会有差异，班级和班级之间也会有差异，一定要做好课前的调研。在调研的基础上确定主题。;特别强调2：选题要实、近、小 根据你调研的结果来确定一个点来突破。不求全，不贪大，不必面面俱到，但要让学生真正有心灵的触动，有实质的心理感悟，对今后有帮助。例如：情绪调节领域包括情绪的觉察、感知、接纳、调节等内容，不要在一节课呈现出所有的内容。;