建设蓬勃向上的班级文化研讨.docVIP

建设蓬勃向上的班级文化 促进学生良好个性的发展 摘要：班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。本文从班级文化建设和个性的概念鉴定，如何建设蓬勃向上的班级文化，又如何让学生在班级文化建设中彰显自己的个性等方面阐述自己的一些见解和认识，使班级文化真正发挥它的作用，从而更好的促进学生良好个性的发展。 关键词：班级文化 良好个性 概念 建设 《新课标》强调：“教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。”于是，我选择将“班集体与个性互动”作为重要的课题加以研究，为适应现代素质教育的潮流，适应我校教育管理与校园文化建设需要。希望通过研究和具体实践，在班集体建设与学生个性之间，架设一座桥梁——利用班级文化疏通班集体与学生个性之间的矛盾，通过班级文化的价值功能激活班集体与学生个性的互动作用，使班集体成为学生彰显个性重要基地。 一、班级文化建设和个性概念的界定 1、班级文化建设 班级文化是班级教师和学生在班级活动和交往过程中形成的理想信念、价值取向、思维方式、行为方式、群体心理及其物化的表现形式，是在班主任指导下，班级师生通过教育、教学与管理活动，创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态；它包含班级的物质文化和精神文化；班级的学生文化和教师文化；班级的群体文化和个体文化等；班级文化建设是指班集体利用和创设文化环境、文化制度、文化关系等来熏陶和培育集体成员创造性人格的一系列影响活动，它是班集体成员在多种文化相互作用、发展过程中，创造一种比较稳定的有利于学生发展的文化过程，是班级物质信息、精神信息、行为信息的集合体。它既是一种生活方式，又是一种精神价值体系。同时，班级又是一个文化场，它的每一次活动，每一个角落都渗透着文化气息，在无??中影响着学生的价值观，影响着学生的个性发展。正如文学家所言，文化使人成为人。 2、个性 是一个多角度的、具有层次结构的有机整体，是一个完整的系统。从系统的观点来看，个性是一个开放性的组织系统；从教育社会角度分析，个性是生物的、社会的、和心理的统一，体现在学生个体身上，表现为公民意识、集体主义与感情、责任感、义务感、纪律性、创造性、自我调节能力等；从心理特征看是指个人比较稳定的心理特征的综合，主要包括兴趣、习惯、气质、性格能力等个人在一定的先天生理素质的基础上，在其所处的社会历史条件影响下，通过社会实践活动形成和发展的。 二、建设蓬勃向上的班级文化 新课程倡导为学生创造良好的环境，培养学生健康的情感、积极的态度、正确的人生观和价值观，这就要求教师重视班级文化建设，以良好的文化氛围感染学生。健康的班级文化在陶冶学生的品德情操,提高学生综合素质,促进学生的健康成长等方面起着极为有效的作用。那么，如何建设蓬勃向上的班级文化呢? 1、优化班级的物质文化环境是建设蓬勃向上的班级文化的前提 杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用专门的设备来教育孩子”。苏霍姆林斯基也说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容，它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康，因此，要利用好每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。班级环境布置要体现如下特点：a.要符合学生的年龄特征和心理特征；b.要主题鲜明，富有挑战性和个性；c.要激发学生主动参与，体现学生的主人翁地位；d.要经常更新以保持对学生的激励作用。 　　（1）班级标语精心设计 　　班训是班级整体精神、目标的体现，主要是对学生的要求、训导、告戒或防范。着重抓青少年的文化人格和非智力因素的养育和训导。开学半个月之后，我让全班共同开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的标语，经过班委的精心选择之后，选择了求真、务实、创新这一条，把它做成深红色隶书字体贴在教室后方黑板报上方作为班级标语，这几个字提示同学们为人要真诚，做事要诚信、务实。同时每个人都有着自身的优势和特点，都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力，不断创新并实现自我和超越自我，学生在不知不觉中接受这种班级的奋斗目标和价值导向，结成一个集合体，形成一种理想的人格，从而起到“润物细无声”的作用的。 　　（2）班级墙壁细心布置 　　在教室左、右面墙壁的空白处悬挂四幅名言条幅“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，“知之为知之，不知为不知”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等名言名句，从而营造学习的氛围，以此来激励同学们不断地拼搏、进取；在教室的左面墙壁的空白处悬挂中国地图和世界地图，让学生