第三章马克思主义科学技术方法论概述.pptx

第三章 马克思主义科学技术方法论;马克思主义科学技术方法论是以辩证唯物主义立场、观点为基础，吸收具体科学技术研究中的基本方法，并且对其进行概括和升华的方法论。;核心：辩证思维 基本原则：把辩证法贯彻到科学技术研究中去，以对立统一、质量互变和否定之否定的辩证思想渗透到具体的科学技术研究中，把握具体科学技术研究的过程。 理论要素：分析与综合相互映照，归纳与演绎相互结合，从抽象到具体的辩证过程，历史与逻辑相互统一。 ;方法为何重要？;（3）合作性：科学不是个人行为，是社会的某种事业，即便个人研究也离不开他人劳动。 马克思：科学劳动是以利用前人的劳动为前提，以他人的合作为条件的。 爱因斯坦：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 牛顿：站在巨人的肩膀上。;（4）竞争性 科学研究上的竞争就是科学家为了科学发现而相互争夺科学资源的过程。常常表现为：发现前的奋斗和竞赛，以及发现后对首创权的争夺。 关于能量守恒定律发现的贡献与竞争 对能量守恒定律发现做出贡献的有：迈尔、焦耳和亥姆霍兹，以及卡诺、格罗夫、法拉第等12人。 在发现过程中，虽然没有直接的有意识的相互竞争，但是发现后出现了争夺首创权的情况，迈尔为此付出了沉重的代价，精神失常，被送入精神病院，后抑郁而死。 诺贝尔奖得主、物理学家劳厄：优先权之争是科学史上不幸一章。 默顿：优先权之争是保证发现的科学机制之一。;案例：关于超导研究的竞争 1986年1月27日，IBM公司在瑞士苏黎世研究所的两个科学家缪勒(K.A.Miller)和柏诺兹(J.G.Bernorz)在实验中发现了转变温度30K的超导材料，但是把结果只交给了一个不出名的德文期刊发表。 1986年11月，美国的朱经武超导研究小组发现了这篇文章，经过实验取得了验证结果。 此时，日本、中国的研究者也陆续发现了该文，并且在超导研究上，互相展开了激烈的竞赛。 1986年12月，分别独立地得到了转变温度为90K的超导材料。但是诺贝尔奖的桂冠只戴在第一发现者的头上。;正是由于科学探索中充???了不确定性，要在科学竞争中取得成功，恰当的科学方法尤为重要。;构造科学理论的一般方法;构造科学理论的一般方法; 第一，科学始于问题;1.研究始于观察还是问题？;（2）爱因斯坦 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学上的或实验上的技巧而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看待旧问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ;14;2.什么是科学问题？;两种难度的问题;3.科学问题的来源;（4）经验事实积累到一定阶段产生的问题 元素周期律；能量守恒与转化 （5）从社会需要与现有生产技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生问题 工农业生产、社会生活、健康、战争与军备 ;第二，科学事实及其发现方法;一、科学事实及其性质;2.科学事实的特点 个别性 来自于感性活动，是关于个别存在的陈述，如“铀具有放射性”，“水分子由二个氢原子和一个氧原子构成”。 可复核性 重复实验的压力可以排除错觉和假象，消除谬误 精确性 迈克尔逊—莫雷实验；爱丁顿的观测 可靠性 科学理论具有变动性，但科学事实尽可能精确、稳定，如第谷的观测资料、加热氧化汞。 可错性 受理论和观察者个体因素的影响，存在可错性，但不同于作伪。;3.科学事实在科学认识中的作用 科学事实是形成科学概念、科学定律和科学原理，建立科学理论的基础。 黑体幅射、固体比热、光电效应——量子理论 贝纳德花样、化学振荡、激光——自组织理论 科学事实是对科学假说和科学理论进行评价的基本手段。 假说和理论的有效性必须通过与科学事实相比较;凭借感官或科学仪器的感性认知活动;2.分类 定性观察与定量观察 直接观察与间接观察 直接观察：凭借感官直接进行的观察 感知范围极有限（可见光390~750纳米波，可闻声20~20000赫兹频率） 精度低 观察速度受限：高速或低速变化人无法感知 感官错觉： 间接观察：引入仪器 ;（二）科学实验;26;2.实验方法的特点 （1）简化和纯化研究对象 （2）再现或重复研究现象 （3）强化和激化研究对象 （4）延缓或加速自然过程 ;（1）实验可以利用各种手段，把所研究的对象从复杂的联系中分离出来，排除次要的、偶然的和附属的因素，使事物现象的发展变化以简化的、纯粹状态显现出来。 为检验电磁相互作用、弱相互作用和强相互作用统一的假说，温伯格、格拉肖、萨拉姆等人在美国克利夫兰市以东40公里的一个废弃的盐矿，在地下600米的深处，建造了一个能灌入1万吨纯水的大洞，以寻找质子衰变的闪光，从而验证了三个相互作用的统一性假说。之所以如此，是为了排除宇宙射线和水中其他杂质的干扰，使整个研究工作在纯粹状态下进行。;（2