第四章牛顿运动定律导学案1-5.docVIP

4.1牛顿第一定律 使用说明及学法指导 1.限时20分钟，阅读探究课本内容，并用双色笔勾画重点内容，自主高效预习，提升阅读自学能力；2.完成教材助读设置的问题，在理解本节内容的基础上迅速完成预习自测题；3.将预习中不能解决的问题标出来，并写在后面“我的疑惑”处。4.自主总结完成探究点后的拓展探究。5.注重知识网络的构建。 学习目标 1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法． 2.理解牛顿第一定律的内容及意义． 3.知道什么是惯性，会正确地解释有关惯性的现象． 重点、难点 重点：1.对牛顿第一运动定律和惯性的正确理解． 2.牛顿第一定律及其应用 难点：伽利略的理想实验、牛顿第一定律的理解 预习案 教材助读 1.对力和运动关系的看法代表人物对力和运动关系的看法里多德伽利略笛卡儿预习自测 我的疑惑 探究案 探究一：对力和运动的关系的认识 1．（1）静止的物体若没有力的作用就运动不起来？ （2）运动的物体若去掉推力，就会停下来，但是不是去掉推力，物体就立即停下来？ （3）设想：若果接触面光滑，物体会怎样？ 2.伽利略的理想实验： ①（实验事实）两个斜面，小球从一个斜面的某一高度滚下，将到达另一个斜面的某一高度； ②（科学推想）若另一个斜面光滑，则小球一定会滚到另一斜面 高度； ③（科学推想）若降低另一个斜面的坡度，则小球会滚到 高度，不过，在另一个斜面上将滚得更远； ④（科学推想）若把另一个斜面改成光滑的水平面，则物体将 理想实验是建立在可靠的基础上的一种科学方法。 练习1：伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映规律，有关的实验程序内容如下： （1）减小第二个斜面的角度，小球在这个斜面上仍要达到原来的高度。 （2）两个对接的光滑斜面，使静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。 （3）如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。 （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它处于水平位置，小球沿水平面做持续的匀速运动。 请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项中正确的是：( ) A．事实2→事实1→推论3→推论4 B．事实2→推论1→推论3→推论4 C．事实2→推论3→推论1→推论4 D．事实2→推论1→推论4 探究二： 1、牛顿的总结：一切物体总保持 状态或 状态，迫使它改变这种状态探究三： 1、物体 的性质，叫做惯性。惯性是物体的 ，与物体的运动状态、物体是否受力均无关； 是惯性大小的量度， 越大，惯性就越大； 越小，惯性就越小。 ①任何物体都有惯性，任何状态下都有惯性（错误的说法：只有在匀速直线运动或静止的状态时才有惯性） ②惯性不是一种力（错误的说法：物体受到惯性力的作用，所以要保持原有的运动状态） ③惯性有大小，惯性的大小只与物体的质量有关，质量大，惯性就大；或者说：质量是惯性大小的量度。（错误的说法：速度大的物体惯性大） 练习2：一列在平直铁路上匀速行驶的火车，当车厢里的人看到车厢内水平桌面上的小球突然向前运动时，说明火车是突然加速还是突然减速运动？ 我的收获 知识点： 训练案 1．根据牛顿第一定律，我们可以得到如下的推论 （ ） A．静止的物体一定不受其它外力作用 B．惯性就是质量，惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性 C．物体的运动状态发生了改变，必定受到外力的作用 D．力停止作用后，物体就慢慢停下来 2．伽利略的理想实