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5.2探究加速度与力、质量的关系学案
5.2 探究加速度与力、质量的关系 编号：17
恒口高级中学 编写人： 史胜波 审核人： 师评： 课时：2课时 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】
1、理解加速度与力和质量的关系；培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。
1．什么是物体运动状态的改变？物体运动状态发生改变的原因是什么？
物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什么关系呢？ 1．用天平测出小车质量为M，并把数值记录下来．
2．如图将实验器材安装好(小车上不系绳)．
3．把木板无滑轮的一端下面垫一薄木板，平衡摩擦力．
4．将重物通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，用纸带记录小车的运动情况；取下纸带并在纸带上标上号码及此时所挂重物的重力mo g．
5．保持小车的质量不变，改变小盘(包括其中砝码)的质量，重复步骤4多做几次实验，每次小车从同一位置释放，并记录好相应纸带重物的重力m1g、m2 g…
表1：M不变，加速度a与受力的关系
实验次数n 钩码总质量 小车合力F/N 加速度a/(m·s－2) 1 2 3 4 5
利用表1中的数据，在坐标系中作出M不变时，a一F图象
6．保持小车所受的合外力不变，在小车上加砝码，并测出小车和放上砝码后的总质量M1，接通电源放开小车，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带并在纸带上标上号码．
7．继续在小车上加放砝码，重复步骤6，多做几次实验，在每次得到的纸带上标上号码．
表2：F不变，加速度与质量的关系
实验次数n 加速度a/(m·s－2) 小车质量M 小车质量1/M 1 2 3 4 5
利用表2中的数据，在坐标系中作出F不变时，a一1/M图象．
实验结论：
1、质量一定时，加速度与力的关系：
2、力一定时，加速度与质量的关系：
【特别提醒】本实验中利用图象处理数据的优点：
(1)直观地看出两个物理量间的关系；
(2)有效地减小实验误差，并排除实验中的错误数据．
注意事项
1．平衡摩擦力时不要挂重物，整个实验平衡了摩擦力后，不管以后是改变盘和砝码的质量还是改变小车及砝码的质量，都不需要重新平衡摩擦力．
2．实验中必须满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的总质量．只有如此，砝码和小盘的总重力才可视为与小车受到的拉力相等．
3．各纸带上的加速度a，都应是该纸带上的平均加速度．
4．作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线的两侧．离直线较远的点是错误数据，可舍去不予考虑．
5．小车应靠近打点计时器且先接通电源再释放纸带．
自我反思：
1.收获：
2.疑惑
3
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