人教版五年制四年级上册第五单元看图作文备课.docVIP

作文指导 ——四年级上册语文园地五“习作” 习作目的： 通过查找资料，了解战争给人类带来的苦难。 学会观察画面，展开想象的作文能力。 3、让学生知道不能忘记历史，立志报效祖国。 习作要求： 下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 课前准备：（两周前） 1、布置学生通过影视传媒的途径去了解、去感受70年前那个战火纷飞的年代。 2、布置学生搜集整理有关战争的词、故事、语文课本中的文章。 教学流程： 一、感受历史，渲染气氛 同学们，我们在充满阳光、鲜花和爱的环境中长大，是多么幸福。然而，我们不能忘记历史，你可曾想到70多年前，就在这片土地上，曾经有多少血泪、多少苦难。 配音字幕： 忘不了，1931年，日本侵略者踏进东三省； 忘不了，1937年，日本侵略者踏遍全中国。 人民流离失所，背井离乡； 大地山河破碎，生灵涂炭。 1、对那段历史你有哪些了解？ 2、让我们的思绪回到70年前吧！请你轻轻闭上眼睛，听一听那个时代的声音。 你听到了什么？仿佛看到了什么？ 师：轰鸣的飞机、罪恶的炸弹，打碎了人们的美梦，炸毁了美好的生活。 二、指导看图，触景生情 1、出示图片，了解背景 请看大屏幕—— 这是一张真实的照片，1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站，被记者拍下的真实情景。对当年的背景你了解吗？ 师：只有了解当时的历史，我们才能写好这篇作文。 2、明确要求 这节课我们就来围绕这幅画面写一篇看图作文。自由朗读习作要求，边读边想，这次习作我们要注意什么？ 随机板书： 人 观察 想象 景 感受 3、指导看图 下面我们就来观察这幅画面—— 同学们，观察时我们应该注意什么？（按照顺序）有哪些顺序？ 按照这个方法用心来观察画面，你都看到了什么？ 谁来描述画面？其他同学认真倾听，听他是按什么顺序来描述的？ 老师注意到这两位同学说话的重点都是这个孩子，引起你注意的这就是观察的重点。 师：同学们，我们观察既要有顺序，还要通过细节突出重点。 接下来，我们重点来看这个孩子，还看到了什么？ 4、训练语言 刚才同学听到了这个孩子哇哇的哭声，除了哇哇地哭，我们还能说他怎样哭？ 师：这样抓住细节描写的人物才是鲜活的、生动的。 5、引导想象 同学们，听到他凄惨的哭声，你想到了什么？ 是啊，他的父母呢？哪个父母不爱孩子，他们哪去了？ 静静地看着画面，想象当时的场面，你还看到了什么，听到了什么？ 师：课前，老师查到了一段音像资料，就让我们回到那真实的一幕。（播放） 刚才你又看到了什么？我给你提供几个关键词，可以先说给同桌听听，互相补充。 【出示“放飞想象”】 飞机 炸弹 车站 人群 空中 地上 师：在这硝烟弥漫中，这个柔弱无助的孩子，他以后的命运会怎样？ 你是否想到——是什么，让人们不得不背井离乡？是什么，让这里的繁华瞬间化为废墟？是什么，让柔弱的幼儿沦为孤儿？ 对，是战争这个恶魔！ 师：这张照片当年在报社发表以后，引起了世界的轰动，现在陈列在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内。 了解了这些，你想说什么？ 三、加油仓库，丰富积累 老师告诉你，阅读积累是习作的法宝，任老师再送你一个词句锦囊，希望能为你的作文助上一臂之力。 【出示“加油仓库”】 战火纷飞 硝烟弥漫 炮火连天 血流成河 枪林弹雨 横卧血泊 血肉横飞 惨不忍睹 狂轰滥炸 残垣断壁 呻吟惨嚎 令人发指 正在这时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。 ——《珍贵的教科书》 战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 ——《夜莺的歌声》 师：可以把这些词语或句子活学活用到你的作文中。 四、不吐不快，妙笔生花 同学们有了词句锦囊的补充，我们可以把这篇作文完成得更轻松。 1、写之前，咱们来给文章取个题目，可别小瞧题目，题目好比文章的眼睛，要简短、鲜明。（废墟中的孩子、触目惊心的照片、战火中的哭泣、战争中的孩子、苦涩的回忆、要和平不要战争） 同学们题目起得很好。这篇作文我们可以写成不同体裁，可以写成记事的文章，可以写成给这个孩子的一封信，还可以写成诗歌。请同学们自由选择。 【出示“妙笔生花”】 《夜莺的歌声》（记事） 战斗刚刚结束，一小队德