语文集体备课五年级组第五单元(新).docVIP

语文集体备课 第 十 册第 五单元 课题 13——15课 主备人：刘荣强 本单元以“童年往事”为话题，安排了三篇课文。《我的老师》讲述了期间小时，展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的深深依恋之情。《傻二哥》一文刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。《童年的小花狗》记叙了作者儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事，时后摊主王大爷不但不追究责任还坚持要将玩具送给“我”的事。古诗诵读为《约客》，语文乐园（一）中安排了读有关人物形象的四字词语，比较句子的表达效果，读记名句，读短文等内容，“口语交际”的话题是说一说感动我们的人和事 ，“习作”内容是给老师画像。 教学本组课文要注意教学的整体性，加强阅读与听、说、读、写之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。课前注意引导学生搜集作者的相关资料，积累感受和体验；课中要在尊重学生情感体验的基础上，激发学生学习的主动意识和探究欲望，充分读书，在读中感知、感受、感悟、理解、品味；课后推荐作家相关作品指导学生课外阅读，拓展学生的阅读视野。 【单元教学重、难点】 学会本组课文中的生字新词，学习写人叙事的方法。 读懂课文，受到要时时处处关心他人，为他人着想的思想教育。 【单元教学建议】 知识与技能： 学会本组课文中的29个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 培养学生观察、思维、想象、合作的能力。 培养学生质疑问难的能力。 5、 学习课文中写人叙事的方法。 过程与方法 1、 引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 2、 培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。 情感、态度与价值观： 读懂课文，回味美好、难忘的童年生活。 教育学生学会关心别人，关爱别人。 【单元考点梳理】 一、快乐积累 1、认真阅读，根据拼音将词语的汉字写在下列括号中。 ?? bǎitān（???? ）儿的王大爷zhuānqián（???? ）不多，生活不fùyù（???? ），但心灵手巧，做的小花狗系着红chóuzi（???? ），挂着小língdāng（???? ）。他看到肖复兴做了chǔnshì（???? ），没有责怪而是zhǔfù（???? ）孩子的爸爸不要打孩子。 ? 2、写出下列词语中带点字的含义。 心清如水____________?? 亭亭玉立____________??? 口若悬河____________? 络绎不绝____________?? 走投无路____________??? 滔滔不绝____________??? ? 3、读句子，用句子中带点的词语造句。 麻雀既不会翱翔，又不会盘旋，但它们在季节的变化中坚忍或欢快…… ____________________________________________________________________刺猬一边吃面包一边喝牛奶，像我的家人一样，快乐、自由地生活着。 ____________________________________________________________________ ? 4、给下面句子换个说法，使语气更强烈。 （1）这群基马猴在长颈鹿中间蹦来蹦去多么调皮、可爱啊。 ____________________________________________________________________ （2）像这样的老师，我们喜欢她，愿意和她接近。 ____________________________________________________________________ （3）大家喜欢傻二哥身上的那股热心的傻劲。 ____________________________________________________________________ ? 5、根据上下句或内容提示，默写填空。 从“三人行，必有我师焉，_________________,___________________。”和“_________________，小人之交甘若醴”中，我们能受到如何交友的启发。 它（麻雀）是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是（）；落在某一个墙头上时，是（）；好几只一起落在电线上时，是（）；一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是（）。 ? 二、快乐阅读 （一） 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 ?????????????????????????????????????????????? ——摘自《我的老师》 6、用小