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幼儿园大、中、小年龄段语言游戏内容 大班年龄段语言游戏 上学期 一、游戏名称：“水可以用来……” 目标： 能用水可以用来……。”的句式，说出水的各种用途。 准备： 有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片） 玩法： 任意翻一张卡片，根据内容用水可以用来……。”的句式说出水的用途。 变化延伸：水可以替换成“纸”、“火”、“风”……等名词，发展幼儿认知，锻炼发散性思维。 适合年龄段：大班 二、游戏我说你画 目标：1、以游戏的形式帮助幼儿练习运用“我的XX飞呀飞”的句型。 2、训练幼儿的反应能力。 玩法一：请一名幼儿到中间做“小飞行员”，大声地说：“我的飞机飞呀飞。”其他幼儿问：“飞到哪里去？”小飞行员回答：“飞到XXX那里去。”两位幼儿交换位置，被点到名字的幼儿到中间继续游戏，方法同上。 玩法二：每位幼儿事先选择一种能飞行的动物或交通工具图片作为自己的标记挂在胸口，但自己不能看（自己记住图片内容）。请一名幼儿到中间大声地说：“我是飞机，飞呀飞。”并做相应的飞行动作后指下一位幼儿，该幼儿必须快速做出反应，大声地说：“我是XX，X呀X。”并做相应的动作后再指下一位幼儿。 玩法三：方法同交通工具，但以动物运动方式为主，也可以和玩法二合并着玩。 玩法四：玩法一中的“XXX”可替换成全国各大城市地名，如：“飞到南京去。”“飞到上海去。”……每次说出的地名都不能重复前面，可以巩固幼儿对城市地名的认知。 规则：如被点到名字的幼儿说错或者没有听见，需要为大家进行才艺表演，否则要被淘汰。 适合年龄段：大班 五、游戏名称：“打老虎” 目标：1、激发幼儿参与游戏的兴趣。　　 2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。胜者继续寻找伙伴，负者表演节目以后游戏继续开始。 适合年龄：大班 附儿歌： 《打老虎》 一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打到小松鼠，　　 松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五，五四三二一。 六、游戏名称：“请你猜猜我是谁玩法：请所有的幼儿闭上眼睛，老师随意摸一个幼儿的头，被摸到的幼儿说：“请你猜猜我是谁？”幼儿根据声音猜测。周岁照片，进行猜测游戏如果幼儿猜不出来，教师可以提示他的一个明显的特征，帮助幼儿猜测。谁家的客人目标:引导幼儿学习:“这”的句式。准备黄、蓝、红三所不同颜色的房子小动物教具、录音机、磁带、小虫、鱼、骨头若干玩法：、出示背景图、在音乐中出现三所不同颜色的房子，提问：这是什么颜色的房子？：“这是……”的这是谁的叫声？（教师分别学小动物叫）是谁的家？演示小动物们住进不同颜色的房子，让幼儿学说短句例：这是红颜色的房子这是：我当小客人把三个小动物固定在合适位置在音乐声中出现三位小客人：小兔、熊小猴带着三种礼物小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？ 幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。” 目标：1.丰富反义词词汇，正确使用反义词。 2.能在游戏中快速地说出反义词。 准备：红绿灯指示板 玩法：（请幼儿扮演一名警察、多名司机）警察说出一个词或一个句子后，司机必须说出相反的词或句子。如果司机回答正确，警察就亮出绿灯，汽车即可通过。否则反之，亮出红灯，不予通过，等待一轮以后再次游戏尝试通过）。 附儿歌：“我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一句反话，……”游戏：请你告诉我 三、游戏名称：“快乐造句” 目标： 1、以游戏的形式引导幼儿学说“谁在什么地方干什么？”的句式。 2、鼓励幼儿大胆，清楚，流利地表达自己的想法。 准备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。 玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用“谁在什么地方干什么？”的句式进行表述，鼓励幼儿用优美的语言、肢体动作描述出各个场景。（说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的模仿，增加趣味性）。 注意事项：建议在日常教学中，注重丰富幼儿的词汇量。 变化延伸：根据出示的多幅图片用语言组成一个有逻辑、合理的故事。 适合年龄段：大班 四、游戏名称：“投彩球目的：反义词，丰富幼儿词汇，发展幼儿的反应能力。准备；彩球1个玩法：抛球者说出一词，如：大（黑、美丽、光滑）接球者必须说出对应的反义词，如小（白、丑陋、粗糙）。游戏反复进行。 悄悄话目的：激发幼儿积极参与活动的兴趣。玩法：按幼儿座次将其分成四组，教师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开始往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声