我国护理教育与国外的差别剖析.pptVIP

以上资料取自{教育部办公厅，卫生部办公厅关于确定职业院校开展护理专业领域技能型紧缺人才培养培训工作的通知}附件 我国护理教育与国外的差别 护本04级1班 5508寝室 护理教育的概念 护理教育是为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动。护理教育的发展，一方面充实了教育学的内容，另一方面也推进着护理科学特殊规律的升华。 护理教育的特点 人道性 继承性 周期性 实践性 整体性 中国护理教育的发展 新中国成立50多年来，特别是改革开放以来，我国护理教育发展迅速，取得了显著成绩，为护士队伍整体素质的提高奠定了基础。护理教育的发展主要表现在： （一）护理教育从单一层次的中等护理教育逐步转向中专、大专、本科、硕士研究生等中等、高等多层次护理教育体系。自1983年我国恢复高等护理教育以来，举办护理专业高等教育的院校逐年增加，办学规模不断扩大。截至2005年，开办护理专科教育的院校达到250所，开办护理本科教育的院校达到179所，开办护理研究生教育的院校达到45所。2003年高等护理专业招生总量59174人，毕业生总量达到52120人。中等护理教育规模开始缩减。 二）护理教育改革取得成效，办学质量和效益得到提高。在护理教育不断发展的进程中，教育目标、课程设置、教学内容、教学方法等方面逐步调整，突出护理专业特点，以适应医疗卫生工作对护理人才的需要。 ? （三）护理教育的师资队伍不断壮大和提高。随着高等护理教育的发展，为护理教育注入了专业的护理教学人才，逐渐改变过去“医师教护理”的局面，将医学知识更好地与护理学内容相融合，并运用到教学过程中。 （四）多种形式的护理继续教育发展较快，使得在职护士通过学习更新知识，提高专业技术水平，部分护士通过学习提高了自身的学历层次。 美国护理教育的发展 美国现有本科护理教育院校661所，硕士研究生教育院校367所，博士研究生教育院校323所。据2002年4月美国卫生社会福利和健康保健资源部公布的全美注册护士抽样调查数据：全美共有注册护士2696540人，其中，大专护士占34.2%；本科护士占32.7%；硕士学位护士占9.6%；博士学位护士占0.6%；总计受过高等教育的护士占总数的77.2%。 中国护理模式 目前中国的护士实务仍停留在“医院护理”的模式之中。我国医院是以医师为主。医师的对象是病，他的职责是为病人治病。?护士的职责是按照医师的吩咐，帮助医师达成治病的目的，像南丁格尔那样照应病人。目前我国绝大多数护士的服务范围局限于诊所?/?医院内。护士离开了诊所?/?医院，就护士工作而言，就是失业 。 西方护理模式 护理的对象是人：从婴儿到老人，健康的到病重的，个人到社区，从生理到心理，从预防到急救，从营养到保健……都是护士的工作。。护理的工作可以把实务、教学、创意、学术研究、模式主导、著作、服务渗合交错使用。其领域可以涉及全国、国际性的种种不同模式，如：家庭、社区、医院、学术机构、实验组织、部队、公司行号、政府……无处没有护士的踪迹。? ? 西方护士早已脱离医师而独立了。护理专业发展成为一门独立的科学，是维护健康科学（?Healthcare?Science?）或生命科学（?Life?Science?）的主干。根据美国历年的统计，注册护士（?RN?）的人口中不到半数在诊所?/?医院中工作。护理理念强调的不应该是爱心或精神，那是当然的责任，应该强调的是科学实证，彻底落实该做的工作。护理?/?护士的工作是针对全人类、全国民众，他们的职责是帮助全人类、全国民众达到延年益寿长寿永康的境界。 国际护理人才 需求情况分析 发展，让中国护理与世界同行 国际护理人才短缺的形势 国际护理人才短缺由来已久，自上个世七十年代后期，欧美发达国家已出现护士短缺的情况，虽然各国采取不同措施进行干预，但护士短缺问题并未因此得到根本性的解决，并呈现周期性的变化。 美国护士短缺发展变化情况析 美国国内护士需求与人力供应情况 菲律宾已成为全球最大的护士输出国 世界卫生组织估计，菲现在每年出口约一万五千名护士到全球各地，目前大约有二十五万名菲护士在国外工作。 　　《联合早报》驻马尼拉记者报道，菲卫生部数据显示，菲拥有执照的护士百分之八十五在国外的医院工作。菲海外就业署的数据显示，去年共有一万七千七百多名医疗人员出国，其中大部分是护士。 加拿大护士短缺情况分析  沙特护士短缺原因分析  1. 助理护士Nurse Aide, 又称为Nursing Assistant 　　　学历：不需要很高的教育程度，要接受3至6个月的护理技术培训。 　　　证书：普通结业证书，无需执照。 　　　考试：通过一个简单护理