西方经济学(微观部分)第一章引论剖析.ppt

西 方 经 济 学(微观部分) 主讲人：韩松 *自我介绍* 第一章 引论 目录 第一节 经济学的研究对象 一、经济学的定位 经济学是一门古老而又年轻的学科，早在两千多年之前的古希腊和古罗马时期，就产生了丰富的经济思想并出现萌芽；学术界公认经济学真正成为一门学科以英国经济学家亚当 · 斯密 于1776年发表《国富论》为标志。 经济学被萨缪尔森誉为“社会科学的皇后”。 在我国由计划经济向市场经济转轨之时，经济学似乎是一夜之间就成为了一门“显学”。 [资料]“经济”一词的由来 西方的“经济”一词，来源于希腊语 oikonomia，原意是管理家庭。 古希腊历史学家、经济学家色诺芬著《经济论》，论述奴隶主经济。 古希腊哲学家亚里士多德在其著作《政治学》中也应用了“经济”。 古汉语中，周秦之际就出现与经济有关的词句， 如 “识局经济” 。 在19世纪，日本学者借用古汉语中“经济”一词， 翻译西方书籍。 第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性 经济学之所以产生和发展，就是因为稀缺性规律是人类面对的永恒的话题。 稀缺与物品短缺不同，短缺现象是一种绝对缺乏的现象，它常表现为物资的匮乏。 人们总感到缺少钱，从而不断地追求更多的收入；社会与个体的欲望一样，追求永无止尽。 稀缺性规律既是相对的，又是绝对的，人们必须做出选择。 [案例] 寓言一则 有一个神仙下界来想超度一个凡人成仙，但世人个个贪婪成性。 一天神仙又碰到了一个凡人。神仙想试试他，就点了两块石头变成金子，但他居然不要。 神仙想超度他了，就说了最后一个问题： “ 那你到底想要什么呢?” 第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性 资源有两种：一是可以任意取用的自然资源，如阳光、空气、水等；二是必须支付一定的代价才能使用的资源，叫做经济资源，如土地资源、矿产资源、森林资源、劳动资源，以及资本资源、企业家才能资源等。 随着生产的发展，资源显得日益稀缺，使用资源支付的代价也越来越大，甚至像空气、水等也成为经济资源而不能无条件使用。 [视频] 关注异常天气 第一节 经济学的研究对象 二、资源的稀缺性 人类社会的无穷欲望有轻重缓急之分，在解决稀缺性问题时，人类社会就必须做出选择。 稀缺性是人类社会各个时期和各个社会所面临的永恒问题，所以， “生产什么”，“如何生产”和“为谁生产”的问题，也就是人类社会所必须解决的基本问题。 以上三个问题被称为资源配置问题，这正是微观经济学所研究的主要内容。 [案例] 大炮与黄油的矛盾 为什么社会所能生产的大炮与黄油是有限的？ 社会在生产大炮与黄油的可能性中选择哪一种？ 为什么有时生产的大炮与黄油组合只能在G点上？ 如何使社会生产大炮与黄油的可能性达到H点？ [习题] 引论 第二节 像经济学家一样思考 一、为什么要学习经济学 经济学是快乐之学：杰文斯说经济学是 “ 快乐与痛苦的微积分”；英国戏剧大师萧伯纳称“经济学是一门使人生幸福的艺术”。 经济学是厚积之学：英国经济学家凯恩斯认为 一个经济学家应该 “ 在某种程度上是一个数学家、历史学家、国务活动家、哲学家。” 经济学是致用之学：经济学和经济学家已经极大地改变了历史并将继续改变历史。 [资料] 威廉·S·杰文斯 第二节 像经济学家一样思考 二、学习经济学的作用 学习经济学可以帮助我们认识社会经济发展的客观规律——近现代二三百年市场经济发展规律的反映，社会化大生产管理经验的总结。 学习经济学可以帮助我们更好地了解我们所生存的世界——在这个物质化的世界里更有很多经济问题困挠着我们。 学习经济学可以帮助我们更为精明地参与社会经济生活——像经济学家一样思考、分析。 [资料] 学习经济学的作用 经济学是 “ 快乐之学、 厚积之学、致用之学”。 学习经济学后，你应该具备的最基本素质就是应该明白生活中处处都有成本和效率问题。 你应该充分考虑每一个行为的后果和代价。 第二节 像经济学家一样思考 三、学习经济学的态度 1898年，凡勃伦在《经济学季刊》杂志上发表了“经济学为什么还不是一门发达的科学?” 1969年，瑞典皇家科学院设立了经济学奖。 无论经济学在现今是否能够成为一门科学，将科学精神引入经济学，过去是、现在是、今后仍然是经济学家们不懈追求的目标。 西方经济学是人类共同的学术财富，我们在学习中应保持“实事求是”的基本态度。 [资料] 老子论做事 老子，姓李名耳字伯阳， 楚国苦县(今河南鹿邑东) 厉乡曲仁里人。 “ 图难于其易， 为大于 其细；天下难事，必作 于易，天下大事，必作 于细。是以圣人终不为 大，故能成其大。是以 圣人犹难之，故终无难 矣。” ——《道德经》 [